【題目】請閱讀下列敘述后。回答問題
小葵查詢相關資料后，知道要配制某種濃度的NaOH水溶液100mL，需加入NaOH 16.0g。如圖的步驟一至步驟四為她在室溫下進行此濃度溶液配制，以及溶液密度測量的步驟示意圖。步驟四完成后，經老師提醒，才知道燒杯上的刻度標示僅為參考之用，誤差較大。所以小葵待溶液溫度回到室溫后，再以量筒測量溶液的總體積如步驟五所示。
依測量的結果可知，用此方法和器材配制溶液確實會有較大的誤差。應改用容量瓶等器材來配制溶液。小葵實際配制出的溶液密度最接近下列何者？（ ）
A.0.86g/cm3B.1.10g/cm3C.1.16g/cm3D.1.22g/cm3
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗。他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質。
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式_______________。
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：a__________b____________c__________d_____________
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：
①________；②__________；③_________；④_______。
（4）收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并___________（填“正放”或“倒放”）在桌上。在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的______________。
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃。導致這個現象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是已經學過的化學物質，它們之間有如下的轉化關系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為無色液體，B是能支持燃燒的無色無味的氣體。回答下列問題：
（1）寫出下列物質的名稱：C_______________；H_______________；
（2）寫出下列物質的化學符號：F_____________；G______________；
（3）寫出下列化學反應的符號表達式：反應②：____________________________________________；反應⑤：____________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是不含結晶水的a、b、c 三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是 （ ）
A．t2℃時，將50g a 物質加入到50g 水中充分攪拌，得到100g a的飽和溶液
B．用等質量的a、b、c 三種固體配制成t2℃時的飽和溶液，所得溶液質量的大小關系是：c溶液 > b溶液 > a溶液
C．將t1℃時三種物質的飽和溶液升溫到t2℃時，所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是： b > a = c
D．將t2℃時a、b 兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質量： a > b
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組用下圖所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳。
回答下列問題：
I.12.0g氯酸鉀與二氧化錳混合物中，氯酸鉀的物質的量為_____；根據化學方程式計算，理論上可制得氧氣的質量是多少？_____
II.操作1的名稱是_____；操作2應選擇下圖中_____（填編號），該操作中玻璃棒的作用是_____。
III.步驟2加適量水的目的是_____；實驗結束后，稱得回收到的氯化鉀的質量比理論值小，可能的原因有_____（寫一點）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明發現某食品包裝袋中有一個小袋，上面標有“成分：生石灰、鐵粉；作用：防潮、防氧化”等字樣。他想了袋內解粉末是否已失效，取少量粉末在水中充分溶解，滴入無色酚酞發現不變色。通過查閱資料獲知，常溫下鐵在空氣中不能反應生成Fe3O4和FeO，于是對粉末成分做出如下猜想：
猜想一：可能是CaCO3和Fe；
猜想二：可能是CaCO3和Fe2O3；
猜想三：可能是_____。
（實驗設計）小明設計了如圖所示的實驗：
（實驗與分析）
（1）向A裝置中加入稀鹽酸，B裝置中出現渾濁現象，證明樣品中含有CaCO3。
（2）若粉末中含有Fe，裝置E中應觀察到的現象是_____。
（評價與反思）
上述實驗中，如果將E裝置去掉，是否還能驗證粉末中含有Fe，請說明理由_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知：Ca（HCO3 ）2
CaCO3+CO2↑+H2O．下列圖象表示一定質量的 Ca（HCO3）2 受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢（該過程的 CaCO3 不分解），其中不正確的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣是初中化學學習中非常重要的物質之一。小文同學在復習過程中對氧氣的性質和用途進行了科學的整理和歸納，并形成知識樹（如圖所示）。請你參考并回答相關問題：
（1）在氧氣的物理性質的知識中已經給出了兩個實例，還有①②兩方面，請你寫出其中任意一條物理性質：__________
（2）鐵、硫、碳等物質都可以在氧氣中燃燒，請你寫出鐵在氧氣中燃燒的實驗現象：__________,文字表達式：__________
（3）物質的性質決定用途，下列有關氧氣的用途正確的是____ (填字母)。
A 作燃料 B 急救病人 C 氣割 D 潛水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是四位同學用氯酸鉀制取氧氣的實驗，其中能正確反映實驗的是（）
A.
直接加熱氯酸鉀固體制取氧氣
B.
加熱兩份等質量的氯酸鉀固體,其中一份加二氧化錳作催化劑
C.
加熱兩份等質量的氯酸鉀固體,其中一份錯把高錳酸鉀當成二氧化錳作催化劑
D.
加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,其中二氧化錳的質量
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