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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?河南）走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，能使我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中獲得許多重要的化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)的快樂．下面是興趣小組所作的配制溶液和探究金屬活動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)．
（1）欲配置40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，全部操作過程如下圖所示，回答下列問題：

A．稱量時(shí)，應(yīng)稱取

2

g食鹽；把水的密度近似地看作1g/mL，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好選取

50mL

mL的量筒．
B．實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是

加速溶解

；
C．如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%，你認(rèn)為可能的原因有（寫一條）

水取多了

；
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序．請(qǐng)回答

：A．實(shí)驗(yàn)前要先除去鐵絲和銀絲表面的氧化物，操作方法是

用砂紙打磨

；
B．要驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，可在燒杯中可加入

CuSO₄

溶液（寫化學(xué)式），觀察到的現(xiàn)象是

鐵絲表面有紅色固體析出，銀絲表面無(wú)變化

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)后，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）請(qǐng)你寫出形成酸雨的一種主要?dú)怏w

SO₂或NO₂

．（填化學(xué)式）
（2）炒菜時(shí)，油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是

隔絕氧氣

．
（3）影視舞臺(tái)上經(jīng)常見到云霧繚繞、使人如入仙境的景象，產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是

干冰

．
（4）家中煤氣若泄露，應(yīng)及時(shí)采取的措施是

關(guān)閉閥門、開窗通風(fēng)

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在6月5日“世界環(huán)境日”活動(dòng)中，某興趣小組對(duì)生產(chǎn)及生活污水進(jìn)行了探究．
（1）第一小組同學(xué)在學(xué)校附近的家化工廠調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該廠在生產(chǎn)過程中用到硫酸．
[猜想]該工廠排放的廢水呈酸性．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取少量的該廢水，滴加紫色的石蕊溶液用試管取少量的該廢水，滴加紫色的石蕊溶液	廢水變紅廢水變紅	該廢水呈酸性

[建議與反思]為防止造成水污染，同學(xué)們聯(lián)合向廠家建議，應(yīng)將廢水治理達(dá)標(biāo)后再排放，你認(rèn)為治理該酸性廢水時(shí)適宜加入的試劑是

生石灰（合理均可）

（任答一種），此時(shí)廢水的pH將

升高

（填“升高”、“不變”或“降低”）．
[進(jìn)一步探究]取一定體積從該廠排出的含硫酸的廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后，溶液恰好呈中性．若改用跟氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的氫氧化鉀溶液與上述一定體積的廢水混合，所得溶液的pH

＜

7（填“＜”、“＞”、“=”）．
（2）另一小組同學(xué)在城市的一條小河中取了水樣，發(fā)現(xiàn)水樣變渾濁，便在渾濁的水中加入適量的明礬，通過攪拌、靜置后，發(fā)現(xiàn)水變得澄清了．
[查閱資料]明礬[化學(xué)式：KAl（SO₄）₂?12H₂O]是一種常見的凈水劑，它在水中解離出的離子主要有K⁺、Al³⁺、S

O

2-

4

．
[提出問題]明礬中哪一種離子有凈水作用？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?BR>

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置	燒杯中的水仍然渾濁	K⁺和Cl⁺都沒有凈水作用
在一杯渾濁的水中加入少量Al₂（SO₄）₃，靜置	燒杯中的水變澄清	Al³⁺和SO₄^2-，其中-種或兩種有凈水作用 Al³⁺和SO₄^2-，其中-種或兩種有凈水作用

[完善方案]小敏的實(shí)驗(yàn)方案不完善，需要對(duì)方進(jìn)行補(bǔ)充．請(qǐng)你將補(bǔ)充方案中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退褂玫脑噭┨钊胂卤?BR>

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	使用的試劑
Al³⁺是否有凈水作用	AlCl₃ AlCl₃
SO₄^2-是否有凈水作用 SO₄^2-是否有凈水作用	K₂SO₄ K₂SO₄

[反思]研究表明：河水部分水體污染是由于水中氮、磷含量過高導(dǎo)致水質(zhì)惡化．請(qǐng)你用所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析：水體中氮、磷含量過高與人們?cè)谏a(chǎn)、生活中的哪些行為活動(dòng)有關(guān)？（要求至少答出兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

在6月5日“世界環(huán)境日”活動(dòng)中，某興趣小組對(duì)生產(chǎn)及生活污水進(jìn)行了探究．
（1）第一小組同學(xué)在學(xué)校附近的家化工廠調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該廠在生產(chǎn)過程中用到硫酸．
[猜想]該工廠排放的廢水呈酸性．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
______	______	該廢水呈酸性

[建議與反思]為防止造成水污染，同學(xué)們聯(lián)合向廠家建議，應(yīng)將廢水治理達(dá)標(biāo)后再排放，你認(rèn)為治理該酸性廢水時(shí)適宜加入的試劑是______（任答一種），此時(shí)廢水的pH將______（填“升高”、“不變”或“降低”）．
[進(jìn)一步探究]取一定體積從該廠排出的含硫酸的廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后，溶液恰好呈中性．若改用跟氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的氫氧化鉀溶液與上述一定體積的廢水混合，所得溶液的pH______7（填“＜”、“＞”、“=”）．
（2）另一小組同學(xué)在城市的一條小河中取了水樣，發(fā)現(xiàn)水樣變渾濁，便在渾濁的水中加入適量的明礬，通過攪拌、靜置后，發(fā)現(xiàn)水變得澄清了．
[查閱資料]明礬[化學(xué)式：KAl（SO₄）₂?12H₂O]是一種常見的凈水劑，它在水中解離出的離子主要有K⁺、Al³⁺、S

O

2-4

．
[提出問題]明礬中哪一種離子有凈水作用？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br>

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置	燒杯中的水仍然渾濁	K⁺和Cl⁺都沒有凈水作用
在一杯渾濁的水中加入少量Al₂（SO₄）₃，靜置	燒杯中的水變澄清	______

[完善方案]小敏的實(shí)驗(yàn)方案不完善，需要對(duì)方進(jìn)行補(bǔ)充．請(qǐng)你將補(bǔ)充方案中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退褂玫脑噭┨钊胂卤?br>

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>	使用的試劑
Al³⁺是否有凈水作用	______
______	______

[反思]研究表明：河水部分水體污染是由于水中氮、磷含量過高導(dǎo)致水質(zhì)惡化．請(qǐng)你用所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析：水體中氮、磷含量過高與人們?cè)谏a(chǎn)、生活中的哪些行為活動(dòng)有關(guān)？（要求至少答出兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年第二十屆“天原杯”全國(guó)初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽（河南賽區(qū)）初賽試卷（解析版） 題型：解答題

在6月5日“世界環(huán)境日”活動(dòng)中，某興趣小組對(duì)生產(chǎn)及生活污水進(jìn)行了探究．
（1）第一小組同學(xué)在學(xué)校附近的家化工廠調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該廠在生產(chǎn)過程中用到硫酸．
[猜想]該工廠排放的廢水呈酸性．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
______	______	該廢水呈酸性

[建議與反思]為防止造成水污染，同學(xué)們聯(lián)合向廠家建議，應(yīng)將廢水治理達(dá)標(biāo)后再排放，你認(rèn)為治理該酸性廢水時(shí)適宜加入的試劑是______（任答一種），此時(shí)廢水的pH將______（填“升高”、“不變”或“降低”）．
[進(jìn)一步探究]取一定體積從該廠排出的含硫酸的廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后，溶液恰好呈中性．若改用跟氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的氫氧化鉀溶液與上述一定體積的廢水混合，所得溶液的pH______7（填“＜”、“＞”、“=”）．
（2）另一小組同學(xué)在城市的一條小河中取了水樣，發(fā)現(xiàn)水樣變渾濁，便在渾濁的水中加入適量的明礬，通過攪拌、靜置后，發(fā)現(xiàn)水變得澄清了．
[查閱資料]明礬[化學(xué)式：KAl（SO₄）₂?12H₂O]是一種常見的凈水劑，它在水中解離出的離子主要有K⁺、Al³⁺、S

．
[提出問題]明礬中哪一種離子有凈水作用？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置	燒杯中的水仍然渾濁	K⁺和Cl⁺都沒有凈水作用
在一杯渾濁的水中加入少量Al₂（SO₄）₃，靜置	燒杯中的水變澄清	______

[完善方案]小敏的實(shí)驗(yàn)方案不完善，需要對(duì)方進(jìn)行補(bǔ)充．請(qǐng)你將補(bǔ)充方案中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退褂玫脑噭┨钊胂卤?br />

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>	使用的試劑
Al³⁺是否有凈水作用	______
______	______

[反思]研究表明：河水部分水體污染是由于水中氮、磷含量過高導(dǎo)致水質(zhì)惡化．請(qǐng)你用所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析：水體中氮、磷含量過高與人們?cè)谏a(chǎn)、生活中的哪些行為活動(dòng)有關(guān)？（要求至少答出兩點(diǎn)）

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