【題目】水是重要的自然資源，保護水資源是公民應盡的義務．在下列情況下，一般不會造成河水污染的是（ ）
A．工業生產中廢水、廢氣、廢渣的任意排放
B．農業生產中農藥、化肥使用不當
C．生活污水的任意排放
D．植樹造林，加大綠化面積
探究與鞏固河南科學技術出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 （6分） 人類為了維持生命和健康，需要攝取多種食物。
（1）下列食物中富含糖類的是 (填序號)。
A．面包 B．魚肉 C．黃瓜
（2）運動飲料中常含有鈉、鉀、鈣等元素，飲用這種飲料能為人體提供水和 填(營養素名稱)。
（3）當人體內缺少鈣時，可能患有的疾病是 (填序號)。
A．骨質疏松 B．夜盲癥 C．佝僂病 D．壞血病
（4）X是合成維生素A的原料。物質甲和乙在一定條件下反應可生成物質丙和X，甲、乙和丙的微觀示意圖見下表。
物質 | 甲 | 乙 | 丙 |
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微觀示意圖 |
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X屬于 (填“單質”或“化合物”)。
該反應中甲、乙、丙的質量比為23: 17: 1，則X中各元素的質量比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）酸是很重要的物質，在初三化學學習中，很多化學實驗都用到酸（鹽酸和硫酸）。酸能夠跟很多種類的物質發生化學反應，下圖是對酸的部分化學性質的歸納。
（1）往稀鹽酸滴入指示劑，溶液變成了紅色，①的指示劑是 ；而往稀鹽酸加入③氧化物，反應現象是黑色固體溶解，溶液變成了藍色，該反應的化學方程式為 。
（2）請你寫出符合編號④的一個化學反應方程式 。
（3）除上述酸的四種化學性質外，酸也能與堿發生中和
反應，請描述氫氧化銅與足量稀硝酸反應的現象
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課堂圍繞，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 。
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 |
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實驗現象 | 試紙變色，對比比色卡，pH＜7 | 。 | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是 。
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 。
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【題目】物質的性質決定了用途。下列幾種常見物質的性質、用途不一致的是( )
A. 氮氣 化學性質穩定 作保護氣
B. 稀有氣體 通電能發光 作電光源
C. 氧氣 助燃性 作燃料
D. 氦氣 密度小于空氣 填充探空氣球
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【題目】以二氧化錫（SnO2）為敏感材料做“氣﹣電”轉換器，可用于對有害氣體的監測．SnO2中Sn的化合價為（ ）
A．+2 B．+3 C．+4 D．﹣4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某些玻璃儀器，為保證其氣密性良好，常常把玻璃的接觸面處磨毛（也稱磨砂），下列儀器中需要經過磨毛處理的是
A. 量筒 B. 集氣瓶 C. 燒杯 D. 試管
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線圖，請回答下列問題：
（1）P點表示的含義是 。
（2）在其他條件不變的情況下,若把t1℃時A、B的飽和
溶液分別升溫至t2℃，此時兩種溶液中溶質的質量分數
關系為A B（填“＞”、“＜”或“＝”）。
（3）t2℃時，將30 g B物質加入50 g水中，所得溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，所得溶液的質量為 g。
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