【題目】如下圖：若關閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥，紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛的試劑可能是 （提示：濃硫酸具有吸水性，NaOH溶液可以吸收CO2）
①濃H2SO4 ②濃NaOH溶液 ③飽和NaCl溶
A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①②③
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
（1）物質的組成及構成關系如圖1所示，圖中①表示的是 ，②表示的是 。
（2）下列說法正確的是 （填字母）。
A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C．氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的
（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。
①氯原子的結構示意圖中x的數(shù)值是 。
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的 相同。
③氧和氯兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的 相同。
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【題目】20℃時，分別向盛有10g水的的兩支試管中，加入等質量的甲、乙兩種固體物質，使其充分溶解，可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。
（1）20℃時，_________（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液。
（2）如圖2中表示甲物質的溶解度曲線的是___________（填“a”或“b”）
（3）要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是_________或________。
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【題目】同學們在實驗室中探究“化學反應中的能量變化”，并拓展出了如下實驗。請你參與到他們的探究活動中來。
已知A、B兩燒杯反應后均得到無色透明的溶液，回答下列問題：
（1）從能量角度考慮，A、B兩燒杯內發(fā)生的均為_____（填“吸熱”或“放熱”）反應。
（2）小玉同學在實驗中發(fā)現(xiàn)， 剛開始向A內傾倒B中液體時，燒杯內無明顯現(xiàn)象，加入一段時間后，溶液中_____（填現(xiàn)象）。請你用方程式幫助他解釋“燒杯內無明顯現(xiàn)象”的原因_____。
（3）步驟D結束后，老師帶領同學們對濾液M中溶質的成分進行探究。
（提出問題）濾液M中的溶質是什么？
（猜想與假設）小玉的猜想：CaCl2、Ca(OH)2
小東的猜想：CaCl2
請解釋小東同學做出猜想的原因_____
（進行實驗）小玉同學為了驗證自己的猜想，取適量濾液M于試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞試液，觀察到溶液的顏色無明顯變化，于是他得出結論，自己的猜想是錯誤的，小東的猜想是正確的。
（反思與評價）請你評價小玉同學的結論，并說明理由_____。
（改進實驗）為了得出正確結論，小玉和小東共同設計了一個實驗，另取少量濾液M于試管中，向其中滴加適量的NaOH溶液，觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀，于是他們得出結論，濾液M中的溶質為_____（填化學式）
（表達與交流）得出正確的結論后，為了除去雜質，得到純凈的氯化鈣晶體，同學們首先對濾液M進行了蒸發(fā)結晶，而后利用了溶液的知識進行了除雜，他們的具體做法是_____。
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【題目】甲、乙、丙、丁是幾種常見的物質，分別由氫、碳、氧中的1~3種元素組成。
① 甲是自然界中最硬的物質，其名稱為_______。
② 乙是最常用的溶劑，化學式為________，2摩爾乙中約含________個乙分子。
③ 丙是密度最小的氣體，它在空氣中燃燒的化學方程式為____________。
④ 氣體丁與氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應，其對應的微觀示意圖如下，請在方框中____補全相應微粒的圖示。
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【題目】某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2，設計如圖所示流程進行實驗，根據(jù)所學知識回答相關問題．（C裝置中濃硫酸起干燥氣體的作用）
（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是__________；
（2）A裝置中澄清石灰水的作用是_______________；
（3）開始時，須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱，目的是_______；
（4）根據(jù)設計意圖，觀察到___________（填寫實驗現(xiàn)象）時，證明混合氣體中既有CO又有CO2；
（5）從環(huán)保角度分析，該流程設計中的一處明顯不足是____________．
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【題目】通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合下列裝置圖回答問題：
(1)儀器①的名稱是____________。
(2)實驗室用裝置A制取CO。，使用的藥品是稀鹽酸和____________(填名稱)。收集CO2不選用裝置B的原因是____________。
(3)用裝置D收集氧氣時，用____________檢驗氣體是否集滿。
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，____________(填“能”或“不能”)選擇A為發(fā)生裝置。
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【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質。
請?zhí)羁眨?/span>
（1）實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是 。
（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ，該反應的化學方程式是 。
（3）實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是 。
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【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）A點的含義是_____________________。
（2）在30℃時，向30克甲物質中加入50克水，充分溶解后所得溶液是____________溶液（填“飽和”或“不飽和”）。
（3）若乙中混有少量甲，最好采用_________的方法提純乙（填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)。
（4）將30℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到10℃，則其溶質質量分數(shù)不變的物質是_________________。
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