Question

為了探究氨氣（NH₃）與水是否反應生成具有堿性的物質，某同學設計了實驗的方案：
用濾紙做成（I）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）四朵小花，放在酚酞試液中浸泡后，晾干備用，然后準備兩瓶干燥的氨氣，按下圖和步驟進行實驗，觀察小花顏色變化．

（1）往小花（I）噴稀氫氧化鈉溶液，小花的顏色發生變化，酚酞遇堿溶液變______色；
（2）往小花（Ⅱ）噴水，小花不變色，該步驟的目的是______
（3）把小花（III）直接投入干燥的氨氣中，不變色，該步驟的目的是______
（4）噴水后的小花（Ⅳ）放入氨氣中．白色小花變成紅花；該同學通過以上步實驗可得出的結論是：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）根據酚酞試液遇堿變紅考慮．
（2）從與（I）對比考慮，證明水不會使酚酞試液變色．
（3）從與（I）（Ⅱ）對比考慮，證明干燥的氨氣不會使酚酞試液變色．
（4）從與（I）（Ⅱ）（III）對比考慮，證明氨水使酚酞試液變色．
解答：解：（1）氫氧化鈉溶液呈堿性，酚酞試液遇堿溶液變紅．
（2）往小花（Ⅱ）噴水，小花不變色，與（I）對比，說明不是溶液中的水使酚酞變紅，是溶液中溶質電離出的離子使酚酞變紅的．
（3）把小花（III）直接投入干燥的氨氣中，不變色，是為了說明干燥的氨氣不能使酚酞變紅，以與（Ⅳ）對比，證明氨氣與水結合形成了堿性物質．
（4）噴水后的小花（Ⅳ）放入氨氣中．白色小花變成紅花，與（I）（Ⅱ）（III）對比考慮后，排除了水、氨氣使酚酞變紅，從而證明氨氣與水結合形成了氨水，氨水呈堿性，使酚酞試液變色．
故答案為：（1）紅；（2）證明水不會使酚酞變紅；（3）證明氨氣不會使酚酞變紅；（4）氨氣與水反應生成了具有堿性的物質．
點評：科學探究題是新課標中考命題中一道亮麗的風景線，它往往從生活、生產實際出發，對身邊常見物質或有趣的現象進行探究，既考查了學生綜合運用知道的能力，又讓學生體驗科學探究的魅力，同時將探究結論應用在實際生活，體現了科學探究的意義和價值，這正是新課標中考的要求和方向．