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下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是（　　）

A．用澄清石灰水鑒別CO和CO₂

B．用帶火星的木條鑒別CO₂和N₂

C．用二氧化錳鑒別過氧化氫溶液和水

D．用紫色石蕊試液鑒別氮氣和二氧化碳

試題分析：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不能，A正確；二氧化碳和氮氣均不能支持燃燒，不能用帶火星的木條鑒別，B錯誤；二氧化錳能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，水不能，C正確；二氧化碳通入紫色石蕊溶液中后，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅。故選B。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

（2013江西）物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻。場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示。

(1)已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則D位置“隊員”代表的物質(zhì)是        ；
(2)B位置“隊員”所代表物質(zhì)的一種用途是        ；
(3)寫出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                         ；連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是        反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

生活中處處充滿化學(xué)。下列生活中的化學(xué)知識敘述正確的是

A．用純堿溶液除去水壺中的水垢

B．常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更耐用

C．硫酸銅常用于游泳池水消毒，也可用于自來水消毒

D．用聚乙烯塑料制成的包裝袋可用于包裝食品

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是

A．用水鑒別蔗糖和硝酸銨	B．用聞氣味的方法鑒別水和酒精
C．用肥皂水鑒別硬水和軟水	D．用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖A、B、C、D、E、F都是我們已學(xué)過的含氧元素的物質(zhì)。（圖中“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。）E是單質(zhì)，其它均是化合物。化合物B和D的組成元素相同。化合物C和F的組成元素也相同。A是實驗室常用的燃料，常溫下為無色有氣味的液體，屬于可再生能源，其相對分子質(zhì)量為46。

（1）寫出A的化學(xué)式         。
寫出B→D和C→E的化學(xué)反應(yīng)方程式           、         。
（3）B與D組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方法無法達到實驗?zāi)康牡氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．用pH試紙鑒別蒸餾水和稀硫酸B．用燃著的木條鑒別氧氣與二氧化碳C．用水鑒別碳酸鈣和食鹽D．用無色酚酞試液鑒別石灰水和碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案不可行的是 ( )

A．用肥皂水區(qū)分硬水與軟水

B．用水區(qū)分硝酸銨固體與蔗糖固體

C．用pH試紙區(qū)分澄清石灰水和食鹽水

D．用紫色石蕊試液區(qū)分稀鹽酸與稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列鑒定物質(zhì)的方法錯誤的是（　　）

	待鑒別物質(zhì)	鑒別方法
A	硬水、軟水	加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
B	氧氣、空氣	用帶火星的木條檢驗，觀察木條復(fù)燃情況
C	氮氣、二氧化碳	用燃著的木條檢驗，觀察木條是否熄滅
D	棉纖維、羊毛纖維	灼燒，聞燃燒產(chǎn)生的氣味，觀察燃燒情況和灰燼

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同．其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去．試推斷：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A　　、乙　　、C　　；
（2）寫出下列化學(xué)方程式：
A→B+甲：　；C→D：　　

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