【題目】自然界中，一些元素的原子可自動(dòng)放射出具有固定組成的粒子而變?yōu)槠渌亍?jù)此判斷下列敘述中，正確的是
A．放射出的粒子中一定含有質(zhì)子 B．放射出的粒子中一定只含有質(zhì)子
C．放射出的粒子中一定只含有電子 D．放射出的粒子中一定只含有中子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】棉花是一種天然纖維，其主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．纖維素是由C、H、O三種原子構(gòu)成的
B．纖維素屬于有機(jī)物
C．棉線與羊毛線可用燃燒的方法區(qū)別
D．纖維素中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為6∶10∶5
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】1926年，我國(guó)著名化學(xué)家侯德邦先生創(chuàng)立了侯氏制堿法，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展，該方法是以從海水中提取出來(lái)的食鹽為主要原料制取純堿。其生產(chǎn)過(guò)程中有下列反應(yīng)：
①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl； ②2NaHCO3
Na2CO3+X+CO2↑；
試回答下列問(wèn)題：
（1）在反應(yīng)①的六種物質(zhì)中，能治療胃酸過(guò)多的是 （填化學(xué)式）。
（2）在反應(yīng)②中物質(zhì)X的化學(xué)式是 。
（3）氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線如圖2，t1℃時(shí)，氯化鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 碳酸鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”“小于”“等于”之一）。
（4）t1℃時(shí)，一小試管內(nèi)盛有Na2CO3的飽和溶液，試管底部還存有少許Na2CO3固體，將小試管放入盛有水的燒杯中，現(xiàn)將多量的 （填物質(zhì)名稱(chēng)）加入燒杯內(nèi)的水中，小試管內(nèi)的固體物質(zhì)會(huì)逐漸溶解。
（5）當(dāng)Na2CO3固體中含有少量NaCl時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純Na2CO3，請(qǐng)說(shuō)明提純的原理： 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)空氣的說(shuō)法及分析，不正確的是：（ ）
A．用燃燒法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷
B．魚(yú)能在水中生活，證明氧氣易溶于水
C．用帶火星的木條是否復(fù)燃來(lái)檢驗(yàn)氧氣
D．氮?dú)狻⑾∮袣怏w用作保護(hù)氣，是利用了氮?dú)狻⑾∮袣怏w化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文（原文作者：袁越）。
二氧化碳是著名的溫室氣體，它能讓太陽(yáng)光順利通過(guò)，卻會(huì)阻止地表熱量的散失。在地球形成的初期，太陽(yáng)的輻射強(qiáng)度只有現(xiàn)在的四分之一，為什么那時(shí)的地球沒(méi)有被凍成冰球呢？最新的理論認(rèn)為，液態(tài)的水（比如降雨）能夠溶解空氣中的二氧化碳，再把它變?yōu)樘妓猁}，沉積到巖石層中。同時(shí)，地球的內(nèi)部很熱，沉積在地殼中的碳經(jīng)常會(huì)隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵校@就形成了一個(gè)碳循環(huán)。經(jīng)過(guò)幾億年的時(shí)間，這個(gè)碳循環(huán)逐漸達(dá)到了某種平衡，使大氣中的二氧化碳保持一定的含量。正是由于這些二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)，使得地球的溫度不至于太冷。
生命的誕生促成了另一個(gè)碳循環(huán)。眾所周知，生命的基礎(chǔ)是光合作用，就是利用太陽(yáng)提供的能量，把二氧化碳中的碳元素提取出來(lái)，連接成一條長(zhǎng)短不一的碳鏈。這樣的碳鏈被稱(chēng)為“有機(jī)碳”，因?yàn)樗饶茏鳛樯摹敖ㄖ牧稀保罱ǔ缮璧母鞣N有機(jī)分子（碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等），又能“燃燒自己”，產(chǎn)生能量供生命使用。有機(jī)碳的燃燒過(guò)程又可以稱(chēng)之為“氧化反應(yīng)”，其產(chǎn)物就是二氧化碳和水。
南極冰鉆的結(jié)果證明，地球大氣中的二氧化碳濃度在過(guò)去的1萬(wàn)年里基本保持穩(wěn)定。但自工業(yè)化以來(lái)，由于化石燃料的大量使用，二氧化碳濃度開(kāi)始逐年上升，同時(shí)段內(nèi)地球大氣層的平均溫度也發(fā)生了變化。（見(jiàn)表一和表二）
目前燃燒化石能源而產(chǎn)生的二氧化碳，大氣中的實(shí)際含量比理論計(jì)算值少一倍。有證據(jù)顯示，大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長(zhǎng)速度，促進(jìn)了土壤對(duì)二氧化碳的吸收，這說(shuō)明大自然正在努力地試圖平衡人類(lèi)帶來(lái)的影響。但是，大自然的平衡能力是有限的，面對(duì)突然多出來(lái)的這些“碳”，大自然一時(shí)也應(yīng)付不過(guò)來(lái)了，所以人類(lèi)必須自己想辦法。下圖是當(dāng)前人類(lèi)為降低大氣中的二氧化碳濃度所采取的措施。（有刪改）
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。
（1）在地球形成的初期，地球沒(méi)有被凍成冰球的原因是 。
（2）人類(lèi)使用化石燃料使大氣中二氧化碳濃度逐年上升。下列物質(zhì)中，屬于化石燃料的是 （填字母序號(hào)，下同）。
A．天然氣 B．煤 C．酒精 D．石油
（3）觀察表一和表二后，小德認(rèn)為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導(dǎo)致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高，但小威卻不同意他的觀點(diǎn)。下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢(shì)能支持小威說(shuō)法的是 。
A．1900～1910 B．1910～1940 C．1940～1980 D．1980以后
（4）人類(lèi)為降低大氣中二氧化碳濃度采取的措施有：開(kāi)發(fā)新能源、植樹(shù)造林、 （寫(xiě)出一條即可）等。
（5）關(guān)于碳循環(huán)，下列說(shuō)法正確的是 。
A．二氧化碳是溫室氣體，對(duì)人類(lèi)的生活有害無(wú)利
B．保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的
C．人類(lèi)過(guò)多的工業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生大量的二氧化碳，打破了碳循環(huán)的平衡
D．當(dāng)碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時(shí)，大自然完全具有自我修復(fù)的能力
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)一氧化碳的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是
A.一氧化碳有可燃性，可用作燃料
B.一氧化碳有還原性，可用于冶煉金屬
C.室內(nèi)放一盆水，能防止一氧化碳中毒
D.分子的不斷運(yùn)動(dòng)，能使一氧化碳向四周彌漫
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列性質(zhì)：
①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應(yīng)，必須考慮的是
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中部分元素組成。其中，C、E由兩種元素組成，A、B、D由三種元素組成。某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)，
實(shí)驗(yàn)中的每一步均有明顯現(xiàn)象。其中紫色石蕊溶液遇C溶液變紅，C溶液與A、B反應(yīng)時(shí)均產(chǎn)生無(wú)色氣體。A溶液與D溶液、E溶液反應(yīng)時(shí)均產(chǎn)生白色沉淀，且反應(yīng)類(lèi)型相同。
（1）A溶液遇無(wú)色酚酞溶液變紅，則A溶液一定呈 性（填“酸”或“中”或“堿”）。
（2）A溶液與D溶液反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)式是 ，D的常見(jiàn)用途有 （寫(xiě)出一條即可）。
（3）C溶液與B固體反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（4）在A溶液與D溶液反應(yīng)后的試管中加入C溶液，測(cè)得反應(yīng)后的溶液pH 7，則反應(yīng)后的溶液中含有的溶質(zhì)為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】經(jīng)分析某物質(zhì)中只含有一種元素，下列說(shuō)法正確的是
A．一定是純凈物 B．一定是單質(zhì) C．一定不是化合物 D．可能是混合物
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