Question

【題目】（14分）研究性學(xué)習(xí)小組甲對(duì)教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是氧化亞銅（Cu2O），提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分，開(kāi)展了如下研究：

提出猜想：紅色沉淀可能是①Cu2O。②Cu2O和Cu

查閱資料：①氧化亞銅能與酸反應(yīng)，得到+2價(jià)的銅鹽和單質(zhì)銅；

②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅；

研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計(jì)出三種方案來(lái)驗(yàn)證猜想

方案1：取該紅色沉淀加入稀鹽酸中，觀察溶液是否變藍(lán)；

方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘?jiān)��?/span>

方案3：稱(chēng)取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱(chēng)重，反復(fù)多次直到固體恒重，稱(chēng)得質(zhì)量為b g，比較a，b關(guān)系；

（1）葡萄糖的化學(xué)式為 ,屬于 （填”有機(jī)物”或”無(wú)機(jī)物”）,檢驗(yàn)葡萄糖用的新制氫氧化銅由硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）根據(jù)查閱資料,寫(xiě)出氧化亞銅與稀硫酸的反應(yīng)方程式 。

研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計(jì)出三種方案你認(rèn)為合理的方案是 。

研究性學(xué)習(xí)小組乙設(shè)計(jì)新的探究方案探究紅色沉淀成份，裝置如下圖所示。

已知①2NH3+3Cu2ON2+6Cu+3H2O

②濃氨水與固體CaO接觸，會(huì)逸出大量氨氣, 堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物可吸收水和二氧化碳

方案如下（1）連好裝置,檢查裝置氣密性

（2）準(zhǔn)確稱(chēng)取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中

（3）先A處反應(yīng),通一段時(shí)間氨氣后稱(chēng)量D質(zhì)量為108.3克,

（4）加熱裝置C

（5）待D中恒重為111.9克時(shí),停止加熱,繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻.

（3）A處為用濃氨水與固體CaO接觸，以產(chǎn)生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣,則A處的發(fā)生裝置應(yīng)選 （填”甲”,”乙”或”丙”）,,

（4）B中堿石灰的作用是________________，加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來(lái)空氣的的二氧化碳和水蒸汽對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響,還具有一個(gè)作用為 .

停止加熱,繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻,還有的一個(gè)作用為 。

（5）為防止未反應(yīng)的氨氣擴(kuò)散到空氣中,E處可以連接的裝置為 （液體均為稀硫酸,從下列選項(xiàng)中選擇）

（6）紅色沉淀的成份為 （通過(guò)計(jì)算說(shuō)明共2分）

（7）有同學(xué)認(rèn)為利用此實(shí)驗(yàn)裝置還可以測(cè)定水中氫.氧元素的質(zhì)量比,不過(guò)還需要測(cè)出一個(gè)數(shù)據(jù),你認(rèn)為要測(cè)出的數(shù)據(jù)為 （從下列選項(xiàng)中選擇）,

A．實(shí)驗(yàn)所消耗的氨氣質(zhì)量

B．B中干燥管中增加的質(zhì)量

C．完全反應(yīng)后玻璃管中固體質(zhì)量

（8）下列情況會(huì)使測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比偏小的有 （從下列選項(xiàng)中選擇）

A．紅色沉淀未完全反應(yīng) B．紅色沉淀未完全干燥

C．實(shí)驗(yàn)中缺少B裝置 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未等銅完全冷卻就拆除裝置

Answer 1

【答案】（1）C6H12O6 有機(jī)物 CuSO4+2NaOH==Cu（OH）2↓+Na2SO4

（2）Cu2O + H2SO4 ==== Cu +CuSO4 + H2O 方案3

（3）丙

（4）除去水 防止紅色固體加熱時(shí)被空氣中氧氣氧化 讓生成的水蒸汽被完全吸收

（5）bef

（6）氧化亞銅

（7）C

（8）B

【解析】

試題分析：（1） 葡萄糖的化學(xué)式為：C6H12O6；組成中含有碳元素，屬于有機(jī)物；硫酸銅溶液與氫氧化鈉

溶液反反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuSO4+2NaOH==Cu（OH）2↓+Na2SO4

（2）根據(jù)資料：氧化亞銅能與酸反應(yīng)，得到+2價(jià)的銅鹽和單質(zhì)銅，故氧化亞銅與稀硫酸的反應(yīng)方程式為：Cu2O + H2SO4 == Cu+CuSO4+H2O；方案1：取該紅色沉淀加入稀鹽酸中，觀察溶液是否變藍(lán)；只能確定固體中含有Cu2O，方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘?jiān)?/span>，只能確定固體中含有Cu，故研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計(jì)出三種方案你認(rèn)為合理的方案是方案3

（3）氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，A處為用濃氨水與固體CaO接觸，故應(yīng)從乙、丙中選擇，由于還要產(chǎn)生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣，故A處的發(fā)生裝置應(yīng)選丙，通過(guò)控制滴加液體的速率從而控制反應(yīng)的速率

（4）B中堿石灰的作用是除去產(chǎn)生氨氣中的水，防止對(duì)后面水的測(cè)定形成干擾；加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來(lái)空氣的的二氧化碳和水蒸汽對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響,還具有一個(gè)作用為：防止紅色固體加熱時(shí)被空氣中氧氣氧化；停止加熱,繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻,還有的一個(gè)作用為：讓生成的水蒸汽被完全吸收

（5）為防止未反應(yīng)的氨氣擴(kuò)散到空氣中，應(yīng)將氨氣進(jìn)行吸收處理，因?yàn)榘睔饽芘c濃硫酸反應(yīng)，為了防止液體倒吸的現(xiàn)象，應(yīng)增大吸收的面積，故E處可以連接的裝置為bef

（6）根據(jù)裝置D反應(yīng)前后的質(zhì)量變化，可判斷反應(yīng)生成水的質(zhì)量=111.9g-108.3g=3.6g，然后根據(jù)化學(xué)方程式：2NH3+3Cu2O△N2+6Cu+3H2O中Cu2O與H2O的質(zhì)量關(guān)系，求出Cu2O的質(zhì)量

解：設(shè)Cu2O的質(zhì)量為x

2NH3+3Cu2O△N2+6Cu+3H2O

432 54

x 3.6g

432:54=x：3.6g

x=28.8g

與原紅色固體質(zhì)量28.8克相等，故可判斷紅色沉淀的成份為Cu2O

（7）因?yàn)楦鶕?jù)裝置D反應(yīng)前后的質(zhì)量可判斷生成水的質(zhì)量，而根據(jù)化學(xué)反應(yīng)：2NH3+3Cu2O△N2+6Cu+3H2O可知，Cu2O反應(yīng)后變?yōu)閱钨|(zhì)Cu，減少的是氧元素質(zhì)量，而減少的氧元素質(zhì)量全部轉(zhuǎn)化到了水中，故完全反應(yīng)后玻璃管中固體質(zhì)量，故利用此實(shí)驗(yàn)裝置還可以測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比,不過(guò)還需要測(cè)出一個(gè)數(shù)據(jù)為：完全反應(yīng)后玻璃管中固體質(zhì)量（即生成水中氧元素的質(zhì)量），故選C

（8）A、紅色沉淀未完全反應(yīng)，這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響，錯(cuò)誤，B、紅色沉淀未完全干燥，這樣化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量差就會(huì)增大，使得氧元素的質(zhì)量偏大，故會(huì)使測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比偏小，正確，C、實(shí)驗(yàn)中缺少B裝置，會(huì)使裝置D在反應(yīng)前后的質(zhì)量差偏大，即水的質(zhì)量偏大，而氧元素質(zhì)量不變，故氫元素質(zhì)量偏大，故會(huì)使測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比偏大，錯(cuò)誤，D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未等銅完全冷卻就拆除裝置，這樣生成的銅又被氧氣氧化為氧化銅，使得裝置D在反應(yīng)前后的質(zhì)量差偏小，即氧元素的質(zhì)量偏小，故會(huì)使測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比偏大，錯(cuò)誤，故選B