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在實驗室有四瓶氣體氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳，如何鑒別出來？

分析：本題考查幾種常見無色氣體的推斷，利用其不同的性質來區(qū)分．氧氣能助燃，氮氣和二氧化碳不能支持燃燒也不燃燒，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，我們可以根據這些特點判斷．

解答：解：已知氧氣能助燃，氮氣和二氧化碳不能支持燃燒也不燃燒，則用燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中，使燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是氮氣和二氧化碳，不變的是空氣，再利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質來區(qū)分氮氣和二氧化碳．
故答案為：取燃著的小木條分別伸到到四個瓶子中，如果燃燒更旺，則是氧氣．如果無變化，則是空氣．如果熄滅則是氮氣或二氧化碳．再往熄滅的兩個瓶子中倒入少量的石灰水，如果變渾濁，則是二氧化碳，剩下的就是氮氣．

點評：區(qū)分物質是常見的一類習題，主要根據物質的性質或特性來解答，通過實驗能出現(xiàn)不同現(xiàn)象即可區(qū)分．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①

長頸漏斗

；②

集氣瓶

．
（2）實驗室可用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇上圖中的裝置來制取，該裝置是

（填序號），其化學表達式為

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

；該反應屬于何種基本反應類型

分解反應

；某氣體只能用E裝置收集，說明該氣體具有的物理性質是

密度比空氣小，易溶于水

．用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實驗，結束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕，請你幫助分析問題的原因

集氣瓶底部未放水或一些沙子，燃燒生成的四氧化三鐵溫度較高，濺落瓶底使集氣瓶底炸裂

．
（3）用裝置A可以作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，試管口略向下傾斜的理由是

防止冷凝水倒流引起試管炸裂

，用排空氣法收集氧氣時，檢驗氧氣收集滿的方法是

將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃，說明收集滿了

，此時若氧氣不純的原因可能是

導管沒有伸到集氣瓶底部（合理均可）

（答一條即可）．同學們也可以用裝置F排空氣法收集氫氣，則氫氣應該從F裝置哪

端進入（填“a”或“b”端）
（4）實驗室常用氯化銨（NH₄Cl固體與堿石灰固體（主要含氫氧化鈉（NaOH））共熱來制取氨氣（NH₃），同時生成氯化鈉和水．常溫下，NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．寫出該反應的化學表達式

2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O

2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O

；制取NH₃應該選擇的發(fā)生裝置是

（填序號），你選擇的理由是

反應物是固體，且反應需要加熱

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖（如圖1）回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①

試管

②

集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣（如圖2）：

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式甲

過氧化氫

MnO2

水+氧氣

過氧化氫

MnO2

水+氧氣

乙

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中，

甲

（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是

（填字母代號）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先

撤出導管

，然后

熄滅酒精燈

，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置
來制取并收集NH₃，應該選擇的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

．
我認為選擇氣體收集方法，從氣體性質的角度需要考慮的因素是：

氣體的密度

．

溶水性

（6）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比
空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）

．
（7）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖3所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管

（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）

觀察氧氣的流速

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①

試管

②

集氣瓶

（2）如圖2下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式：
甲

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

乙

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”或“乙”或“丙”）

甲

途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是

．
（填字母代號，下同）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序先

將導管從水槽中移出

，然后

熄滅酒精燈

，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．氨氣極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集氨氣，應該選擇的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

．我認為選擇氣體收集方法，從氣體性質的角度需要考慮的因素是：

氣體的密度

，

氣體的溶解性

．
（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖3所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管

（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）

觀察是否有氧氣輸出（或者觀察輸出氧氣的速率或增加氧氣的濕度…）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式，并寫出甲的反應類型：
甲

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；分解反應

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；分解反應

丙

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

（2）實驗室進行實驗前，首先需要做的是

檢查裝置的氣密性

，
（3）用排水法收集氧氣結束之后，“停止加熱”與“將導管移出水面”，我們應該先做的是

將導管移出水面

．利用排水法收集氧氣收滿的標志是

集氣瓶口有大氣泡冒出

．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH₃，應該選擇的發(fā)生裝置是

．汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）

．
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖F所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）

觀察氧氣的流速（或濕潤氧氣，答案合理即可）

．
（6）某同學探究氧氣的性質，將燃著的硫放入盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到燃燒發(fā)出

明亮的藍紫色

的火焰，放出熱量，并生成一種有刺激性氣味的氣體．預先在瓶底裝少量水的目的是

吸收二氧化硫，防止污染大氣

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：

(1)寫出指定儀器的名稱：① ②

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式：

甲乙

（3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中， (填“甲”或“乙”或“丙”) 途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

(4) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是

(填字母代號，下同)。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序先，然后，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。

(5) 實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣極易溶于水，其水溶液呈堿性。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集氨氣，應該選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是。我認為選擇氣體收集方法，從氣體性質的角度需要考慮的因素是：，。

（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連

接一個類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾

水，導氣管（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的

鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）。

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同步練習冊答案

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