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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
| 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況 |
| 實(shí)驗(yàn)用品 | 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨 |
| 操作過程 |  |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：013
物質(zhì)的溶解性受很多因素的影響，下列屬于影響固體物質(zhì)溶解性的因素的一組是
[
]①溶質(zhì)的性質(zhì) ②溶劑的性質(zhì) ③溫度 ④壓強(qiáng)
|
A ．① |
B ．①② |
|
C ．①②③ |
D ．①②③④ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時，進(jìn)行了一系列探究活動并進(jìn)行相關(guān)歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究。
【活動一】小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究。選取如下生活用品。
物品有：①粗鹽；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖；⑥濃硫酸；⑦二氧化錳；⑧KMnO4儀器任選。
（1）通過該探究活動，小紅得出結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液。如上述物質(zhì)中 放入水中就能形成溶液（填“序號”）
（2）為了安全起見，小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是 
。
 |
（1）圖示③中的操作存在一處錯誤，應(yīng)改正為 。
（2）經(jīng)老師指出原因后，小明同學(xué)又重新做了三次食鹽，三次實(shí)驗(yàn)得出相同的結(jié)果，該結(jié)論為 。
【活動三】小聰同學(xué)為了探究某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計算→稱量（氯化鈉：2.5 g，水：47.5 g）→溶解
（1）“濾液蒸發(fā)”操作中用到的儀器有 。
（2）小聰同學(xué)的探究目的是 。
【活動四】小偉對“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進(jìn)行探究。
（1）小偉從日常的事實(shí)：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水。分析得出：物質(zhì)溶解性有 、 決定。
（2）還有哪些因素對物質(zhì)溶解性有影響？小偉對此假設(shè)是：溫度越高，物質(zhì)溶解性越強(qiáng)。小偉決定用對比實(shí)驗(yàn)法來驗(yàn)證，該方案中應(yīng)控制的條件是 。
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