【題目】如圖所示是某科技小組設計并制作的一只噴氣船。將船浮在室內游泳池的水面上，打開漏斗的活塞，流下的鹽酸與碳酸鈉反應產生大量二氧化碳氣體，塑料罐內氣體迅速增大，氣體從罐底小孔噴出，使船前進。請回答下列問題。
（1）用作金屬盒的金屬具有的性質__________；（寫一條即可）
（2）寫出鹽酸與碳酸鈉反應的化學方程式__________。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a____________,b___________。
（2）向氣體發生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，要在試管口塞一團棉花目的是
（4） 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式： ；發生裝置可選用（填代號，下同） ，收集氧氣可選用 ； 若選用C裝置收集氧氣，當氣泡 時，再開始收集。實驗結束時，應先 ，再 ，否則會引起 。
（5）化學興趣小組的同學經認真思考后，認為可選用右圖裝置進行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是 （填“a”或“b”），驗滿的方法是 。
（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發生裝置（填代號，下同）是 ；要想收集到更純的乙炔氣體，最好選的收集裝置是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）根據下列所示裝置，結合所學知識回答問題。
（1）用A裝置制取氧氣，管口塞一團棉花的作用是 ；
該反應的符號表達式是 ，反應類型為 。
（2）用B裝置收集氧氣，當看到有 時開始收集。
（3）C裝置也可用來收集氧氣，如圖放置時，氧氣應從 （填“a”或“b”，下同）端通入；若C裝置中充滿水時，作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從 端通入。
（4）用A、B組合制取氧氣，實驗結束后，發現試管破裂，直接的原因可能是 （填序號）：
①加熱時接觸燈芯；②鐵夾未夾在試管中上部；③酒精燈中酒精超過了容積的2/3；④加熱時試管外壁有水；⑤氧氣收集完畢后，未從水中移出導管。
（5）D所示裝置的實驗目的是 ；其中的化學反應為（寫符號表達式） ；實驗結果偏小的原因可能是 （填序號）：
①紅磷量不足； ②未冷卻到室溫就讀數； ③裝置氣密性不好； ④點燃紅磷前未夾緊彈簧夾。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列可用于驗證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性強弱的一組藥品是
①Cu、Zn、FeSO4溶液②Cu、Fe、ZnSO4溶液③Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液④Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是
A. 加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B. 先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱
C. 收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
D. 停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下敘述中，不正確的是
A. 混合物中一定含有兩種或兩種以上元素
B. 水電解屬于分解反應
C. 100mL水和100mL酒精混合后，總體積小于200mL
D. 催化劑在化學反應中能改變化學反應速率
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【題目】經測定，某工廠排放的廢水的pH為3，污染環境。若將該廢水治理成pH為8時，可向該廢水中加入適量的
A．氯化鈉 B．硫酸 C．消石灰 D．廢銅片
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【題目】下列數據是一些食物的近似pH，其中呈堿性的是
pH | 3.5～4.5 | 2.9～3.3 | 6.3～6.6 | 7.6～8.0 |
食物 | A．葡萄汁 | B．蘋果汁 | C．牛奶 | D．雞蛋清 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）化學與社會密切相關, 從化學的視角認識廚房中蘊含的豐富化學知識。
（1）下列食物中富含維生素的是 （填字母序號，下同）；青少年正處于生長發育期，需要攝取較多的蛋白質。如圖中蛋白質含量最高的是 。
A．大豆 B．橙子 C花生油
（2）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是 （填“單質”、“元素”或“原子”）。
（3）許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣。
①它是石油化工的一種產品。石油屬于 能源（填“可再生”或“不可再生”）。
②若廚房失火時，移走“煤氣罐”，這是利用了 原理滅火（填序號）。
A．清除可燃物 B．使可燃物與氧氣隔絕 C．降低可燃物的著火點
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