【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說法錯誤的是（ ） 
A.該反應(yīng)沒有單質(zhì)生成
B.圖中的反應(yīng)物全部是化合物
C.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：1
D.原子在化學(xué)變化中式不可再分的
【答案】A
【解析】解：A、因生成物中存在一種大小相等的白球的分子，則該物質(zhì)中只有一種元素，則屬于單質(zhì)，故A說法錯誤； B、由圖可知，反應(yīng)物中的物質(zhì)都是由不同的小球形成，則都是兩種元素組成的物質(zhì)，即都是化合物，故B說法正確；
C、由微觀示意圖可知，反應(yīng)參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：2=1：1，故C說法正確；
D、由圖可知，分子變?yōu)樵樱釉俳Y(jié)合生成新的分子，原子是化學(xué)變化中的最小微粒，則原子在化學(xué)變化中不可再分，故D說法正確；
故選：A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解單質(zhì)和化合物的判別的相關(guān)知識，掌握單質(zhì)與化合物的區(qū)別：單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物．
期末1卷素質(zhì)教育評估卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)題意解答
（1）如圖1，A，B，C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> ， 理由是 ． 
（2）針對上圖A存在的一些不足，化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化的實(shí)驗(yàn)．用凸透鏡會聚光線使白磷燃燒，錐形瓶內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象及優(yōu)點(diǎn)是 ．
（3）托盤天平最小只能測出0.2克的變化量，為了提高精度，老師改用如圖3所示的不等臂天平（OA：OB=1：10），若左盤能增減的最小砝碼是0.2克，則右盤質(zhì)量的最小變化量為克．（結(jié)果保留2位小數(shù)）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國環(huán)保部門2001年11月發(fā)布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》后，基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值．PM2.5指的是（ ）
A.空氣中可吸入顆粒物的總含量
B.空氣中粒徑在2.5微米以下的顆粒物
C.空氣中含SO2氣體的體積分?jǐn)?shù)
D.空氣中含SO2、NO2、CO、O3等氣體的總體積分?jǐn)?shù)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列不屬于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法的是（ ）
A.確定所制氣體的反應(yīng)原理
B.選擇適合制取該氣體的實(shí)驗(yàn)裝置
C.明確驗(yàn)證所制得氣體的方法
D.研究如何使用制得的氣體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氣體的溶解度與氣體性質(zhì)、溶劑有關(guān)，還與外界條件有關(guān)．“打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出來”這種現(xiàn)象與下列外界條件存在主要關(guān)系的是（ ）
A.壓強(qiáng)
B.溫度
C.汽水瓶
D.光照
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．下列說法正確的是（ ） 
A.丙可能是單質(zhì)
B.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
C.若消耗3 g的乙，則生成17 g的丙
D.反應(yīng)前甲、乙的質(zhì)量之和一定等于反應(yīng)后丙的質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】能達(dá)到目的實(shí)驗(yàn)是（ ）
A 探究MnO2對 | B驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒 | C測定水的組成 | D除去氯化鈉溶液中混有的硝酸鉀 |
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A.A
B.B
C.C
D.D
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