【題目】如圖所示四個圖像，分別對應四個過程，其中不正確的是
A.
向一定量的鋅中加入足量的稀鹽酸
B.
向一定量硫酸銅溶液中加入足量的鐵
C.
足量鋅、鐵中分別加入等質量、等質量分數的稀硫酸
D.
等質量的鋅和鐵中分別加入足量等質量分數的稀硫酸
【答案】B
【解析】
A、向一定量的鋅中加入足量的稀鹽酸，鋅完全反應后質量為0，不符合題意；
B、向一定量硫酸銅溶液中加入足量的鐵，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，
，每56g固體鐵加入置換出64g銅單質，反應后固體質量增加，溶液的質量減小，反應完后不再減小，符合題意；
C、足量鋅、鐵中分別加入等質量、等質量分數的稀硫酸，鋅的活動性強，在相同的時間內生成的氫氣多，稀硫酸的質量相同，完全反應后生成的氫氣相同，不符合題意；
D、等質量的鋅和鐵中分別加入足量等質量分數的稀硫酸，相同的酸反應，生成的氫氣質量相同，根據反應方程式：
每生成2g氫氣需要鋅的質量為65g，需要鐵的質量為56g，等質量的鋅和鐵中分別加入足量等質量分數的稀硫酸，完全反應后，鐵生成的氫氣多，不符合題意。故選B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們在實驗室舉行創新實驗活動時，對防毒面具罐體內物質產生了濃厚的興趣并對其展開了探究。
（查閱資料）防毒面具里通常有濾毒罐和生氧罐。①濾毒罐中的活性炭能濾去有毒氣體，這是利用活性炭的______性。②生氧罐中裝有過氧化鈉生氧劑，在通常情況下，過氧化鈉是一種粉末狀固體，過氧化鈉與水和二氧化碳都能反應，其化學方程式為
，
。
（提出問題）使用一段時間后，生氧罐內的固體粉末是什么？
（猜想與假設）猜想一：Na2CO3
猜想二：Na2CO3和Na2O2
猜想三：Na2CO3和NaOH
猜想四：Na 2CO3、 Na2O2和NaOH
（進行實驗）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量樣品于試管中，加入足量的水，振蕩 | ____ | 不含Na2O2 |
②在步驟①所得的溶液中滴加____，振蕩 | 產生白色沉淀 | 含Na2CO3 |
③在步驟②所得的溶液中滴加_____，振蕩 | 溶液變紅 | 含__ |
（得出結論）猜想____正確。
（交流與反思）（1）請寫出步驟②中發生反應的化學方程式：_______。
（2）小紅認為將步驟②③所用試劑調換也可以得出正確的結論，理由是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。
⑴ 寫出有標號的儀器名稱：①___________，②___________。
⑵ 用高錳酸鉀制氧氣選用的發生裝置是_____（選填序號），反應的化學方程式為_______。用E裝置收集氧氣時，用帶火星木條伸到_______（選填“a”或“b”）端驗滿。
⑶ 若B裝置中固體為鋅粒，②中加入_______試劑可制H2。
⑷ 實驗室可用B或C裝置制CO2，反應的化學方程式為___________，C相對于B裝置的優點有___________。
⑸ 將濃氨水與生石灰混合，可以迅速產生氨氣，最宜選用發生裝置是_______（選填序號）。若用F裝置收集NH3，油層的作用是_______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為KNO3和NaCl兩種物質的溶解度曲線：
（1）20℃時，KNO3和NaCl兩種物質中溶解度較大是____：
（2）40℃時，將40克KNO3放入100克水中，充分溶解后形成的是__（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）；
（3）若KNO3溶液中混有少量的NaCl，提純KNO3的方法是__（選填“蒸發結晶”或“降溫結晶”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養之一。如圖有關水的兩個實驗說法不正確的是
A.甲實驗:溫度升高，水分子運動加快
B.乙實驗:反應前后分子、原子都發生改變
C.甲實驗:水變成水蒸氣過程中，分子間間隔增大
D.乙實驗:通過檢驗生成了氫氣和氧氣，說明水是由氫氧兩種元素組成
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請根據要求回答問題。
（1）寫出儀器X的名稱:_________。
（2）現有四種實驗室制取氣體的方法:
①加熱高錳酸鉀制取O2
②鋅和稀硫酸反應制取H2
③石灰石和稀鹽酸反應制取CO2
④雙氧水和二氧化錳反應制取O2
其中可選用裝置BD組合的是_______（填序號）。圖中所示裝置中，可代替B作為氣體發生裝置的是___________， 該發生裝置較B的優點是____。寫出方法①的化學方程式___________。
（3） F是一個多功能裝置，可用于氣體的收集、檢驗和干燥等。若直接用該裝置收集H2,H2應從____口進入（選填“a”或“b”）。若用該裝置干燥氧氣，則瓶中應盛放的藥品為_______（填名稱）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】CaCO3高溫加熱可以生成CaO和CO2氣體，現取一定質量的CaCO3高溫加熱一段時間，冷卻，測得剩余固體的質量為8.0克，剩余固體中鈣元素的質量分數為50%。下列判斷正確的是
A.生成2.0克的CO2
B.原來CaCO3為14.2克
C.生成了5.6克的CaO
D.剩余CaCO3的質量為3.0克
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖裝置，結合所學化學知識回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器①的名稱：_______。
（2）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制O2，反應的化學方程式是______，如需控制反應速率發生裝置最好選用______。
（3）可用E裝置收集二氧化碳，是因為______，若用F裝置收集氧氣，當觀察到________時，開始收集。
（4）SO2是有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水。實驗室用如圖所示裝置收集
一瓶干燥的SO2，裝置中導管按氣流方向連接順序是：____→____→____→____→ ⑤（填序號），圖中NaOH溶液的作用是_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】食品工業中碘化鉀（KI）可用作營養增補劑。碘化鉀是白色固體，在空氣中久置會“泛黃”變質。某實驗小組對碘化鉀變質后的成分及變質的條件進行探究。
I．探究變質后的固體成分
（查閱資料）淀粉溶液遇碘（I2）變藍。
（進行實驗）
實驗 1
編號 | ① | ② |
操作及現象 | 加熱變質后的 KI 固體，黃色消失， 產生的紫色蒸氣使淀粉溶液變藍。 | 向變質后的 KI 固體中滴加稀鹽酸， 產生的氣體使澄清石灰水變渾濁。 |
II．探究變質的條件
（猜想與假設）常溫下，KI 固體“泛黃”變質可能與 O2、CO2 和水蒸氣有關。
（進行實驗）
實驗 2：利用下圖裝置和表中所列物質分別進行實驗，放置相同時間，現象如下表。
裝置 | 編號 | ① | ② | ③ | ④ |
| 試管中的物質 | O2 和 H2O | O2 和 CO2 | H2O 和 CO2 | O2、CO2 和H2O |
固體顏色 | 無明顯變化 | 無明顯變化 | 無明顯變化 | 固體泛黃 |
（解釋與結論）
（1）實驗 1 中石灰水變渾濁的原因是_________（用化學方程式表示）。
（2）由實驗 1 中現象推知，“泛黃”變質后的固體中含有的物質是________。
（3）由實驗 2 得出“KI 變質一定與 O2 有關”的結論，依據的兩個實驗是________（填編號）。
（4）由實驗 2 推知，KI“泛黃”變質的條件是_________。
III．依據初步結論，深入探究變質的條件
實驗 3：分別取相同濃度的 KI 溶液進行實驗，在空氣中放置相同時間，現象如下表。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗 |
|
|
|
|
|
溶液顏色 | 無色 | 淺黃色 | |||
（5）實驗 3 中，觀察到③～⑤溶液顏色依次加深，推測其原因是________。
（6）由實驗 3 推知，KI 固體久置“泛黃”變質過程中，CO2 起到的作用是________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
