Question

29、下列每組對比實驗不能達到實驗目的是（　�。�

A、實驗一：帶火星的木條伸入裝有5ml5%的過氧化氫溶液的試管中，
實驗二：帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5ml5%的過氧化氫溶液的試管中，
實驗目的：催化劑對化學反應速率的影響

B、實驗一：將鐵絲放入干燥的試管中并將試管口密封，
實驗二：將鐵絲放入裝入有水的試管中，使鐵絲一半被水淹沒，
實驗目的：鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果

C、實驗一：將鐵絲放入2ml，10%的硫酸銅溶液的中，
實驗二：將銀絲放入2ml，10%的硫酸銅溶液的中，
實驗目的：探究鐵、銀、金三種金屬的活動順序

D、實驗一：將植物嫩葉浸泡在10ml蒸餾水中，
實驗二：取10ml蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡在其中，
實驗目的：酸雨危害模擬的實驗

Answer 1

分析：通過控制變量來達到實驗目的是化學上常用的研究方法，本題是四個對比試驗，對比試驗的關鍵是采用控制變量，即控制一個變量，其它條件不變．依次分析四個選項，通過反應現(xiàn)象和實驗結果，判斷各實驗設計在提供的條件下能否達到實驗目的．

解答：解：A、根據控制變量法原則可知，實驗二中的木條燃燒劇烈，能說明催化劑對化學反應所起的作用；
B、沒有把鐵釘全部放入水中，與氧氣隔絕，看是否生銹，缺少條件，不能達到實驗目的；
C、實驗一能得出鐵比銅活動性強的結論，實驗二能確定銅比銀活動性強，因此能探究出鐵、銅、銀三種金屬的活動性，但無法探究出鐵、銀、金三種金屬的活動順序；
D、通過對比實驗可以達到實驗目的，正確．
故選B、C．

點評：本題主要考查了學生對控制變量法的理解和運用，學會運用對比實驗來比較物質的性質或驗證一個化學問題，同學們在設計實驗時要注意條件的完整性．