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【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑，下列說法錯誤的是

A. 實驗中所需CO可現制現用

B. 此裝置可節約用品，污染小，現象明顯

C. 此裝置內空間較小，空氣易排空，實驗危險系數小

D. 該實驗中所涉及反應的基本類型有分解反應和置換反應

【答案】D

【解析】A. 實驗中所需CO可通過膠頭滴管加入甲酸的方法制取，可現制現用，正確；B. 此裝置內空間較小，可節約用品，產生的污染污染物較少，現象明顯，正確；C. 此裝置內空間較小，空氣易排空，實驗危險系數小，正確；D. 甲醛在加熱條件下和濃硫酸的作用下分解生成一氧化碳和水，是分解反應；一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反應物都是化合物，不是置換反應。故選D

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】山茶油是一種綠色保健食品，其主要成分是檸檬醛�，F從山茶油中提取7.6g檸檬醛，使其在氧氣中完全燃燒，生成22g二氧化碳和7.2g水，則檸檬醛中

A. 一定含有碳、氫、氧元素

B. 只含有碳、氫元素

C. 一定含碳、氫元素，可能含有氧元素

D. 含有的元素無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下實驗現象描述錯誤的是（）

A. 鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體

B. 電解水實驗中，負極連接的電極產生的氣體體積大

C. 紅磷在氧氣中燃燒，產生大量白色煙霧

D. 銀白色的鐵絲浸入硫酸銅溶液中，其表面出現紅色銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小亮通過學習知道了氧氣的驗滿方法，即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處，若帶火星的木條復燃，則證明氧氣已收集滿了。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣一定是純氧嗎？小亮對此展開探究：

取5只集氣瓶，編號為①②③④⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現象。小亮又在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見下表。

	第一組					第二組					第三組
集氣瓶編號	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的氧氣占容器的體積分數（%）	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
帶火星木條	微亮	亮	很亮	復燃	復燃	很亮	很亮	復燃	復燃	復燃	很亮

請根據實驗回答下列問題：

（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式_______________________。

（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：_______________（填“是”或“否”）。

（3）收集的氧氣占容積的體積分數最低為_______________時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數是_______________（計算結果百分號內保留一位數小數）。

（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在_______________℃以下。

（5）采取“半值法”探究能減少實驗次數。例如：

第一組實驗若按③④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%~40%之間，從而省去編號為①②⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作或現象與分子對應的特性不一致的選項是

選項	操作或現象	分子的特性
A	給籃球充氣	分子間有間隙
B	物質熱脹冷縮	分子大小隨溫度改變而改變
C	在花園中可聞到花的香味	分子是運動的
D	加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣	分子在化學變化中是可以再分的