【題目】分類是學習和研究化學物質的一種常用的科學方法，下列分類正確的是
A．碳酸氫鈉能電離出H+，屬于酸
B．一氧化碳含有碳元素，屬于有機物
C．氫氧化鈉含有氧元素，屬于氧化物
D．藍礬可用化學式CuSO4·5H2O表示，屬于純凈物
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組在分解過氧化氫制氧氣的實驗探究過程中，不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產生．
【提出猜想】硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．
【查閱資料】硫酸鐵溶液中含有三種粒子（H2O、SO42﹣、Fe3+），硫酸溶液中含有三種粒子（H2O、SO42﹣、H+）．
【實驗驗證】同學們設計圖1所示的實驗完成這次探究活動．
（1）檢驗實驗產生的氣體是否是氧氣的方法是 ．
【實驗結論】
（2）最不可能加快過氧化氫分解速率的粒子是 ，理由是 ．
（3）在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明 粒子不起催化作用．
（4）如果要確定硫酸鐵是催化劑，還須通過實驗確認它在化學反應前后 ．
【拓展延伸】
（5）小組通過實驗發現，硫酸鐵溶液的濃度也會影響過氧化氫分解的速率，常溫下，在a，b，c，三個試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液，在其他條件相同時，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液．根據實驗數據繪制了產生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖2．請你觀察如圖回答問題．
①寫出兩條規律性結論： ．
②若實驗中所得的曲線如圖中虛線所示，請推測其中可能的原因 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在做“鐵與硫酸銅溶液反應來驗證質量守恒定律”實驗時，除觀察到鐵釘表面有紅色物質析出外，還看到有較多的氣泡產生．為確定氣體成分，進行下列實驗探究：
[提出問題]生成的氣體是什么呢？
[猜想與假設]從物質組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種
[查閱資料]SO2是一種有毒氣體，不能燃燒，能使紅色的品紅溶液變為無色，H2、O2都不能使紅色品紅溶液褪色，但H2能燃燒，O2能支持燃燒．
[設計與實驗]
（1）甲同學為確定是否含有SO2，他將氣體通入紅色的品紅溶液中，溶液顏色未發生變化，則該氣體中 SO2（填“有”或“無”）．
（2）乙同學認為只有O2，則可用 來檢驗．實驗證明乙同學的觀點不正確．
（3）丙同學為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質，遇淀粉溶液變藍．于是他設計了如下的實驗裝置：
[實驗現象與結論]A中觀察到 ，證明不含O2；
C中導管口觀察到 ，證明該氣體是H2，
該反應的化學方程式為 ．
[反思與評價]：
（4）大家認為丙同學在點燃導管口的氣體之前，應對氣體先 以確保安全．
（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯 性（填“酸”或“堿”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有一種堿性調味液，是碳酸鈉和氯化鈉組成的溶液．為了測定堿性調味液中碳酸鈉和氯化鈉的質量分數，設計了如下實驗方案：
【實驗一】取三份堿性調味液各100g，分別緩慢加入到20g、40g和60g某鹽酸中，測得三組實驗數據見下表（氣體的溶解忽略不計）：
第1組 | 第2組 | 第3組 | |
鹽酸的質量/g | 20 | 40 | 60 |
生成氣體的質量/s | 2.2 | 4.4 | 5.5 |
根據實驗及有關數據進行分析與計算：
（1）上述三組實驗中，碳酸鈉有剩余的是哪幾組？ ；
（2）100g堿性調味液中碳酸鈉的質量為 g；
（3）100g堿性調味液與該鹽酸恰好反應時，需鹽酸的質量為 g，
（4）【實驗二】在上述第3組反應后的溶液中滴加AgNO3溶液，繪得生成沉淀的質量隨滴加AgNO3溶液質量的曲線如圖．根據實驗及有關數據計算堿性調味液中氯化鈉的質量分數．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究性學習小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間．
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器名稱是 ，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是 ．
【實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
【結論】該探究過程得出的結論是 ．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的 是否改變．
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續探究．（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）
【假設】 ．
【實驗方案】 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鎘屬于重金屬，會危害人體健康，2013年5月16日，廣州市食品藥品監管局公布的結果顯示，抽檢大米四成鎘超標，這里的鎘可理解為
A．鎘原子 B．鎘單質 C．鎘元素 D．鎘離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2016 年3 月，三明沙縣機場順利通航，實現了三明人民的藍天夢。
（1）下列飛機組件中，由有機合成材料制成的是_______（填標號）
A．合金外殼B．真皮座套C．橡膠輪胎
（2）飛機外殼大量使用鋁合金，鋁具有良好的抗腐蝕性，是因為鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層____________。
（3）飛機上提供下列飲料：純凈水、橙汁、牛奶、可樂、咖啡等。其中蛋白質含量最高的
是__________。
（4）機場通常使用氟硅彈性地坪，可減少噪音。右圖是氟原子結構示意圖
，氟原子的質子數為________，在化學反應中容易_______ 電子（填“得”或“失”），成為________ 離子（填“陽”或“陰”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向AgNO3、NaNO3、Cu（NO3）2混合液中加入一定量的鋅粉充分反應后，過濾，洗滌，將濾渣放入鹽酸中有氣泡產生，濾液中存在的陽離子一定有 （ ）
A．Ag+、Cu2+ B．Cu2+、Zn2+
C．Zn2+、Na+ D．Zn2+、Ag+
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