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【題目】下列是常見制取和收集氣體的裝置。

（1）儀器的名稱：a是________，b是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____和_____（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，其中二氧化錳是________。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取二氧化碳，長頸漏斗末端要浸入液面以下的原因是________。

【答案】試管集氣瓶 A C (或D) 2KClO32KCl+ 3O2↑ 催化劑形成液封（或防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗處逸出）

【解析】

（1）a是試管，b是集氣瓶；

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，為固固加熱型，故發(fā)生裝置應(yīng)選A，收集裝置可選排水法或向上排空氣法，化學(xué)方程式為2KClO32KCl+ 3O2↑，此反應(yīng)中二氧化錳作催化劑；

（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取二氧化碳，長頸漏斗末端要浸入液面以下，否則產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)從長頸漏斗逸出。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近幾年,我國有些城市酸雨污染較嚴(yán)重,主要原因是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿杭皺C(jī)動(dòng)車排放的尾氣所造成的.

（提出間題）煤中是否含有硫元素和碳元素?

（査閱資料）1.二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 5SO2+2KMnO4+2x=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4其中x的化學(xué)式為___________,

②二氧化碳、二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)寫出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)如下實(shí)驗(yàn)探究

(1)甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

A中_________________,B中澄清石灰水變渾濁。

得出結(jié)論，煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有硫元素和碳元素

(2)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,理由是_________________________他進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略去。)

（結(jié)論與反思）

(3)上圖中C裝置的作用是_______________.

(4)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中證明煤中含有硫元素和碳元素的現(xiàn)象是,B中_____C中____D中____.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問題，于是他進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與．

（問題）鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？

（查閱資料）（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3)

（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液．

（實(shí)驗(yàn)探究）將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入 ______ 溶液，觀察到的現(xiàn)象是 ______，說明鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．

（問題）鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是 Fe2O3呢？

（查閱資料）

（1）Fe3O4和Fe2O3分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表：

	Fe3O4	Fe2O3	鐵
分解溫度/℃	1538	1400
熔點(diǎn)/℃			1535

（2）Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4

（理論探討）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在 ______ 之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4．

（拓展研究）

（1）實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂，必須 ______．

（2）Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______．

（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色______，就說明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________；② ________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取少量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用_______（填編號(hào)）；寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置____（填編號(hào)），最佳收集裝置應(yīng)選用____（填編號(hào)）；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____________________。

（4）如果用D裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是：______________。

（5）在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上，李明用高錳酸鉀制取并收集了兩瓶氧氣，并做了如下實(shí)驗(yàn)：A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖，回答下列問題：

①可觀察到B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：____________________；

②A中水的作用是___________________________；

③寫出B圖中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，已知A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大，A的原子核內(nèi)只有1個(gè)質(zhì)子；黑色單質(zhì)B可在C的單質(zhì)中燃燒，生成一種能使石灰水變渾濁的氣體；D是地殼中含量第二的金屬。

（1）A、B、C、D的元素名稱分別是

A： B：

C： D．

（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：

①B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒：

②D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】教材“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵（化學(xué)式Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管加入a克氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。	A試管中____，帶火星木條復(fù)燃。 B試管中無明顯現(xiàn)象
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。	試管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復(fù)燃
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、________。	所得固體質(zhì)量仍為a克
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中放入a克氧化鐵粉末，向D試管中加入a克二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。	現(xiàn)象略