【題目】某中學化學興趣小組按照課本實驗方法，做木炭與氧化銅反應實驗。請寫出木炭與氧化銅反應化學方程式：______。實驗時，同學們發現很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往觀察到有暗紅色固體出現。請你參與探究木炭與氧化銅反應得到的暗紅色固體的成分，完成下列各題：
已知信息：Ⅰ．木炭與氧化銅反應除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）；
Ⅱ．Cu和Cu2O均為不溶于水的固體；
Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
提出問題：紅色固體含有什么物質？
（1）猜想假設：猜想一：紅色固體只含Cu；猜想二：紅色固體只含Cu2O；猜想三：______（請補充完成猜想三）。
（2）實驗探究：（填寫表中空格）
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
a．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中 | 無明顯現象 | 假設 ______ 成立 |
b．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中 | ______ | 假設二和假設三均有可能成立 |
（3）試管B中看到的現象是：______，反應的化學方程式：______。
【答案】C + 2CuO 
2Cu + CO2↑ 紅色固體含有Cu和Cu2O 假設一 有紅色固體生成 澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】
(1)木炭與氧化銅在高溫條件下反應生成二氧化碳和銅，化學方程式：C + 2CuO 
2Cu + CO2↑。木炭與氧化銅反應除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O)，反應后所得固體可能是氧化銅、也可能是氧化亞銅，也可能是氧化銅和氧化亞銅的混合物；
(2)題中信息可知：Ⅱ．Cu和Cu2O均為不溶于水的固體；Ⅲ．Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O，ａ．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中，無明顯現象，說明沒有氧化亞銅，則假設一成立；假設二和假設三均有氧化亞銅，所以取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中，如果溶液變成藍色、生成紅色固體，假設二和假設三均有可能成立。
(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，試管B中看到的現象是：澄清的石灰水變渾濁，反應的化學方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家發現，利用催化劑可有效消除室內裝修材料釋放的有害氣體甲醛（CH2O），其反應的微觀示意圖如圖。下列說法中，不正確的是（ ）
A. 乙的化學式是O2
B. 通常狀況下，丙是一種氣態物質
C. 該反應屬于化合反應
D. 可解決甲醛帶來的室內空氣污染問題
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】世界杯足球賽中，當運動員肌肉受傷時，隊醫隨即對準球員的受傷部位噴射藥劑氯乙烷
化學式為
，沸點為
進行局部冷凍麻醉處理。下列有關氯乙烷的說法不正確的 
A. 從宏觀上看：氯乙烷是碳、氫、氯三種元素組成
B. 從微觀上看：一個氯乙烷分子是由8個原子構成
C. 從質量上看氯乙烷中碳、氫、氯三種元素的質量比為2：5：1
D. 從類別上看：氯乙烷屬于化合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
圖1所示，醫療上常用
的過氧化氫溶液進行傷口消毒，化學方程式是______，應物中氧元素的化合價是______。
乙醇是一種清潔的燃料，乙醇汽油可以減少汽車尾氣造成的污要，乙醇燃燒反應的微粒示意圖如圖2所示，反應中，生成水和二氧化碳的質量比為______。
下列物質中，由分子直接構成的是______
填選項
，氯化鈉化學性質穩定的原因是______。
A.一氧化碳
B.空氣
C.氯化鈉
D.鐵單質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】濃硫酸能脫去一些結晶水合物的水分子，膽礬
又稱藍礬，化學式：
，在試管中加入
膽礬，然后分別加入3mL不同濃度的硫酸，30分鐘后若膽礬的顏色改變，說明硫酸具有脫水性。實驗結果見表
資料：
藍色晶體，
白色晶體，
是某種濃度的單位
表1硫酸脫水性實驗結果
硫酸濃度 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11 | 10 | 9 | 8 |
晶體顏色 | 變化 | 變化 | 變化 | 變化 | 變化 | 變化 | 不變 | 不變 | 不變 |
膽礬由______種元素組成。
將膽礬加入試管前進行研磨的原因是______，實驗室常用的研磨儀器是______。
證明膽礬被濃硫酸脫水的實驗現象是______，實驗結果表明，濃度大于等于______的硫酸均具有脫水性。
硫酸銅溶液不能存儲在鐵制品中的原因是用化學方程式表示______。
根據表2回答問題：
表2不同溫度下各質量分數濃度的硫酸密度單位：
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15 |
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20 |
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25 |
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從表中數據分析，濃硫酸密度和溫度的關系：______。
從表中數據分析，濃硫酸密度和濃度的關系：______。
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【題目】請根據下圖所示的實驗過程和提供的數據，試回答下列問題：
（1）在第②步實驗操作中，觀察到的一項實驗現象是____。
（2）計算原混合物樣品中CaCl2的質量____（寫出計算過程，結果精確至0.1g）。
（相對原子質量：Ca-40，C-12，O-16，H-1，Cl-35.5）
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【題目】宏觀辨識和微觀探析是化學核心素養之一。地球大氣的演化經歷了原始大氣、次生大氣和現在大氣。
（1）原始大氣中主要含氫元素和氦元素，原子結構示意圖如圖1所示，它們的原子結構不同點是______（寫一點）。
（2）次生大氣主要成分的微觀示意圖如圖2所示。
①A、B、C、D、E五種物質中屬于氧化物的是______（填編號）。
②物質C在純氧中燃燒生成物質D和另一單質寫出該反應的化學方程式：______，基本反應類型為______。
（3）如圖2是現在大氣中碳循環的簡單示意圖：
①二氧化碳與氧氣均是現在大氣組成中的重要物質，但其化學性質不同，從微粒的角度解釋其原因______。
②大量排放CO2，會造成的環境問題是______。要實現減排目標，需要化學吸收、富氧燃燒等“碳捕集技術”。化學吸收就是利用化學試劑吸收CO2。表示該技術的一個化學方程式為______。
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【題目】根據下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：①______；②______。
（2）實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應的化學方程式為______，若要收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為______。
（3）實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置為______； 裝置B中用分液漏斗代替長頸漏斗的優點是
______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳單質在不同的反應條件下表現的性質不同，下列說法不正確的是（ ）
A. 書寫檔案時規定使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學性質穩定
B. 金剛石，石墨、C60充分燃燒的產物都是CO2
C. 常溫下，活性炭化學性質活潑，可用于吸附氣味
D. 高溫下用碳粉還原氧化銅粉末（如圖所示），當澄清石灰水變渾濁，可說明反應已經發生
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