Question

通過學習，同學們應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水               B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫
（1）再寫出一種制取氧氣的方法

加熱氯酸鉀（加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物）

．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣（如圖所示）
①寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式

高錳酸鉀

加熱  .

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
②請指出圖中所用儀器的名稱：a

試管

，b

集氣瓶

．
③收集氧氣可采用

排水法

法來收集，采用此收集方法是因為

氧氣不易溶于水

．實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是

防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂

，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是

試管口沒有放一小團棉花，造成高錳酸鉀粉末進入水槽

．
④收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并

正放

（填“正放”或“倒放”）在桌上．
⑤學習小組的同學收集了一瓶氧氣，檢驗該氣體是氧氣的方法是

用帶火星的木條伸入集氣瓶內，看是否燃燒

．該學習小組的同學還將鐵絲放在純氧中燃燒，但實驗沒有成功，可能原因是（寫出其中的二條理由）

鐵絲生銹

；

收集的氧氣不純

．

Answer 1

分析：（1）實驗室通常利用分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫溶液的方法制取氧氣；
（2）①根據加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應物、反應條件、生成物寫出文字表達式；
②熟悉常見儀器，了解它們的名稱；
③用作反應容器的玻璃儀器試管受熱不均勻易破裂，因此，在停止加熱前，應先撤出導管，以防水沿導管流入試管；在加熱過程中，高錳酸鉀顆粒變小，會隨氣流進入水槽使水變紅，為防止高錳酸鉀流出，應在試管口放一團棉花；
④根據氧氣的密度大于空氣的密度分析解答；
⑤根據氧氣助燃的性質檢驗氧氣；鐵容易生銹，鐵銹不能和氧氣反應．鐵在空氣中不能燃燒，在氧氣中能燃燒，分析解答．

解答：解：（1）氯酸鉀受熱分解可生成氯化鉀和氧氣，因此加熱分解氯酸鉀可制取氧氣；
故答案為：加熱氯酸鉀（加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物）等；
（2）①高錳酸鉀加熱可生成氧氣、二氧化錳、錳酸鉀，反應的文字表達式是：高錳酸鉀

加熱  .

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
故答案為：高錳酸鉀

加熱  .

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②儀器a為裝置中用作加熱分解高錳酸鉀反應容器的試管；儀器b為裝置中用于收集氣體的集氣瓶；
故答案為：a試管；b集氣瓶；
③因為氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集；先撤出導管，防止停止加熱后試管冷卻過程中，水沿導管倒流入試管，造成試管破裂；為預防高錳酸鉀隨氣流進入水槽，通常在試管口放一團棉花，過濾混在氣體中的高錳酸鉀小顆粒；
故答案為：排水法；氧氣不易溶于水；防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂；試管口沒有放一小團棉花，造成高錳酸鉀粉末進入水槽（或導管）．
④氧氣的密度大于空氣的密度，所以收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正放．
故答案為：正放．
⑤氧氣有助燃的性質，所以用帶火星的木條伸入集氣瓶內，看是否燃燒；鐵銹不與氧氣反應，鐵絲在不純的氧氣中也不會燃燒，所以鐵絲不燃燒的原因可能是鐵絲生銹，或收集的氧氣不純．
故答案為：用帶火星的木條伸入集氣瓶內，看是否燃燒；鐵絲生銹；收集到的氧氣不純．

點評：本題對實驗室制取氣體進行了一系列地考查，回答時應結合對制取氣體的實驗的理解，仔細分析所設置的問題．