【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氯原子_____；（2）地殼中含量最高的金屬元素_____； （3）2個(gè)硫酸根離子__________；（4）標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)___________；（5）說(shuō)出O2中“2”表示的意義_____________。
【答案】Cl Al 2SO42﹣ 
一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子
【解析】
本題考查了常見化學(xué)用語(yǔ)的書寫和意義，書寫時(shí)注意規(guī)范。
（1）元素符號(hào)能表示該元素的原子，氯原子的符號(hào)為Cl；
（2）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，鋁的元素符號(hào)是Al；
（3）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。表示多個(gè)該離子，在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個(gè)硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數(shù)字2，2個(gè)硫酸根離子表示為2SO42﹣；
（4）化合價(jià)的表示方法是在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后。氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2，氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)表示為：
；
（5）O2中“2”表示一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在老師的指導(dǎo)下,某學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀(KClO3)制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。
資料：
①KClO3的熔點(diǎn)約為356℃,MnO2的分解溫度約為535℃。用酒精燈物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；
②不同配比是指KClO3和MnO2混合物中,KClO3和MnO2的質(zhì)量比；
③氯酸鉀分解時(shí)，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖：
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）分析圖2KClO3分解溫度___(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。
（2）分析圖2在KClO3分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是___.
（3）分析圖3KClO3分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是___,當(dāng)物質(zhì)配比為1:2是KClO3分解溫度約為___℃。
（4）為證實(shí)MnO2的催化作用，小組同學(xué)利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn)：
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 檢查氣密性 | |
Ⅱ | 分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量MnO2和KClO3,塞緊橡皮塞 | ________ |
Ⅲ | 分別先后加熱MnO2和KClO3,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。加熱___(填“左”或“右”)側(cè)支管后,帶火星木條復(fù)燃 | ________ |
Ⅳ | 冷卻后,將“Y”形管左側(cè)支管中部分MnO2混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口 | ________ |
請(qǐng)回答：
①完善步驟Ⅲ中的填空：
②步驟Ⅳ中,將MnO2混入右側(cè)支管有余熱的KClO3中的操作方法是___.
③步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否說(shuō)明MnO2是KClO3分解的催化劑___(填“能”或“不能”),如不能,還需證明在此反應(yīng)中MnO2的___和___不變。
（5）將29.4gKClO3和MnO2混合物以5:1配比加熱至完全反應(yīng)，如圖5中的值應(yīng)為___。
A.4.9B.9.6C.14.9D.19.8.
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氫氣和氯氣的混合物在光照或點(diǎn)燃的條件下發(fā)生爆炸，生成氯化氫，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是
A. 此反應(yīng)過(guò)程中分子的種類沒(méi)有發(fā)生改變
B. 此反應(yīng)過(guò)程中只有物質(zhì)變化，沒(méi)有能量變化
C. 在任何條件下，H2 和 Cl2 一定不能大量共存
D. 氫氣、氯氣、氯化氫都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①__________ ；②__________。
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________。
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_________；用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為 _________
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________；收集裝置是__________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
（1）寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①_______________ ② ______________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是________(選填裝置序號(hào)，下同)，請(qǐng)寫出符號(hào)表達(dá)式：______________________,二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是_________。 若用F裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿的方法為____________________。
（3）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選_________,若要收集一瓶干燥的甲烷氣體，收集裝置可選用____________（在“C、D、E”中選擇）。
（4）下列圖像表示在用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣的過(guò)程中某些量的變化趨勢(shì)，其中能正確反應(yīng)變化關(guān)系的是________ 。
（5）走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，尋找新的催化劑。
（提出問(wèn)題）紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？
（實(shí)驗(yàn)探究）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
I |
| A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。 | 紅磚粉能改變過(guò)氧化氫分解速率 |
II | B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)停止后，過(guò)濾分離出紅磚粉，洗滌、干燥、稱量 | B試管又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，濾渣的質(zhì)量等于ag | 紅磚粉末的____________在反應(yīng)前后均沒(méi)發(fā)生變化，能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。 |
III |
| 兩支試管中均產(chǎn)生氣泡，且___________________________________________。 | 紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好。 |
（拓展應(yīng)用）
①實(shí)驗(yàn)中用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液，若用10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液來(lái)配制，加水的體積為____________mL。
②已知硫酸銅也可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液中加入2g硫酸銅粉末。充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液，則生成氧氣 _____g。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)從1994年開始強(qiáng)制食鹽加碘，即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)，以防治碘缺乏病的發(fā)生，今年將適當(dāng)下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量。各地將根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整。深圳已率先作出調(diào)整，由原來(lái)每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg。(提示：碘相對(duì)原子質(zhì)量為127)
（1）碘酸鉀相對(duì)分子質(zhì)量為_____________；
（2）碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為____________；
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為？(保留至0.1％或用分?jǐn)?shù)表示)_________；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】今年國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假期間，小剛同學(xué)到長(zhǎng)江三峽旅游，帶回來(lái)一瓶山峽的江水，他在實(shí)驗(yàn)室模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
（1）操作①的名稱是_________；現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室提供了燒杯、漏斗、鐵架臺(tái)、濾紙和玻璃棒等用品，在該操作中，玻璃棒的作用是__________。
（2）對(duì)于飲用水而言，長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法是加_____________。
（3）操作②主要是除去一些異味和色素，在實(shí)驗(yàn)中他應(yīng)選用的物質(zhì)是_____________，該過(guò)程主要是___________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（4）小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)凈化后的液體D是硬水，日常生活中常常用__________的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌，這個(gè)過(guò)程主要是_________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】堿式碳酸鎂是一種新型阻燃劑，其工業(yè)制備流程如下圖所示：
（1）操作1的名稱是___________；
（2）判斷堿式碳酸鎂是否洗滌干凈，可向最后的洗滌液中滴加_____（填字母代號(hào)），觀察現(xiàn)象并判斷；
A．鹽酸和氯化鋇的混合液 B．硝酸和硝酸銀的混合液 C．碳酸鈉溶液 D．稀鹽酸
（3）副產(chǎn)品氯化銨與氫氧化鈉反應(yīng)，生成一種可直接進(jìn)入上述流程循環(huán)利用的物質(zhì)是_______（填化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氫氣是新型清潔能源，但難儲(chǔ)運(yùn)
研究發(fā)現(xiàn)，鑭
音：
和鎳音：
的一種合金可用作儲(chǔ)氫材料鑭
元素在元素周期表中的原子序數(shù)為57，下列有關(guān)鑭元素的說(shuō)法不正確的是 
A. 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57 B. 該元素原子的核電荷數(shù)為57
C. 該元素原子的核外電子數(shù)為57 D. 該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為57
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