【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見物質(zhì)。其中甲是單質(zhì)，乙、丙是組成元素完全相同的兩種氣體，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件略）。
（1）甲物質(zhì)的化學(xué)式是__________；丁物質(zhì)名稱是_____________；
（2）乙和丙組成元素相同，但它們化學(xué)性質(zhì)卻有很大差異，原因是什么？
_____________________________________________
（3）請寫出由丙轉(zhuǎn)化丁的化學(xué)方程式：___________________________________
【答案】C 碳酸鈣 分子構(gòu)成不同（或物質(zhì)種類不同，合理即可） CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O
【解析】
甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見物質(zhì)，甲是單質(zhì)，乙、丙是組成元素完全相同的兩種氣體，丙和澄清石灰水反應(yīng)會生成白色沉淀，所以丙是二氧化碳，乙是一氧化碳，甲是碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以丁是碳酸鈣，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確。
由分析可知（1）甲是C，丁是碳酸鈣；
（2）二氧化碳和一氧化碳組成元素相同，但它們化學(xué)性質(zhì)卻有很大差異，原因是：分子構(gòu)成不同；
（3）丙轉(zhuǎn)化丁的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】從H、O、N、K、Mn、Fe、Ca、S八種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，用離子符號或化學(xué)式或化學(xué)方程式填空：
（1）2個硝酸根離子_______；（2）氫分子_______；
（3）亞鐵離子________；（4）＋2價的鈣元素______；
（5）實驗室用一種液體制取氧氣：______________；
（6）劇烈燃燒，火星四射的化學(xué)反應(yīng)：_____________；
（7）用一種紫色的固體加熱制取氧氣：_____________；
（8）生成一種有刺激性氣味氣體的化學(xué)反應(yīng)：____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鎂條放置在空氣中一段時間表面會形成一層黑色物質(zhì)�；瘜W(xué)小組查得以下資料：
I．常溫下，空氣中的氮氣和稀有氣體不會與鎂發(fā)生反應(yīng)。
II．無水CaCl2固體有較強的吸水性，能吸收空氣中的水蒸氣。
為探究鎂表面黑色物質(zhì)的成因是與空氣中的哪些成分有關(guān)，開展以下實驗探究。
[實驗1]按圖所示裝置進行實驗，數(shù)日后，只觀察到鎂條表面變暗，沒有出現(xiàn)黑色物質(zhì)。
（1）查閱文獻獲知，鎂條表面變暗是鎂與氧氣作用形成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
（2）據(jù)此現(xiàn)象，可說明只有_________和________無法使鎂生成黑色物質(zhì)。
[實驗2]按圖所示裝置進行實驗，數(shù)日后，只觀察到鎂條表面變暗，沒有出現(xiàn)黑色物質(zhì)。
（3）該實驗的目的是____________________________。
[實驗3]按圖所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到鎂條表面出現(xiàn)黑色物質(zhì)。
（4）得出“鎂條變黑一定與水有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是__________（填實驗序號）。
（5）化學(xué)小組認為據(jù)此現(xiàn)象還不足以得出最終結(jié)論，于是 補做了一個實驗：將圖3中的潮濕的空氣換成_______進行實驗，數(shù)日后，觀察到鎂條表面無明顯變化。
（6）根據(jù)上述四個實驗，化學(xué)小組得出結(jié)論：鎂表面的黑色物質(zhì)是鎂與_______________共同作用的結(jié)果。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】大型電動車使用的磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池，具有“體積小、成本低、充電快、輸出功率高、循環(huán)壽命長”等優(yōu)點�；卮饐栴}:
(1)磷酸亞鐵鋰中非金屬元素的原子個數(shù)比為_______。
(2)磷酸亞鐵鋰中鋰、磷元素的質(zhì)量比為_______。
(3)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為________(精確到0.1%)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗。他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)。
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式_______。
(2)他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：
①．__________②．________③．_______
(3)收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并____(填“正放” 或“倒放”)在桌上，原因是____
(4)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因)：_______。
(5)實驗后應(yīng)該先將導(dǎo)管從水槽中取出再熄滅酒精燈，原因是_______
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【題目】在電解水時，若正極產(chǎn)生的氣體體積是5mL，則負極會產(chǎn)生__mL的_____，該氣體具有______性，能表現(xiàn)其此性質(zhì)的反應(yīng)的符號表達式是____________________，使用該氣體前要先______；電解水反應(yīng)的符號表達式_______________________，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我____(“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為___。
（3）小紅按如圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。
（提出問題）黃色固體是什么呢?
（查閱資料）①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使無色酚酞試液變色。
（做出猜想）黃色固體為Mg3N2
（實驗探究）請設(shè)計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
（1）取樣于試管中，加入少量的水 （2）將生成的氣體通入到_______中 | 試管中________________ 溶液呈________色。 | 黃色固體為Mg3N2 |
（反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋___。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)活動小組的同學(xué)圍繞白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)，展開了如下的探究活動：
（1）空氣中氧氣含量的測定
①實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____；
[A] 產(chǎn)生白霧 [B] 產(chǎn)生五氧化二磷 [C] 瓶內(nèi)水面上升約占瓶中氣體體積的
②同學(xué)們對該實驗進行交流，你認為下列說法正確的是_____（可多選）
[A] 本實驗不能用鐵絲代替白磷進行實驗
[B] 白磷（過量）燃燒熄滅后瓶中剩余氣體主要為氮氣，由此可以看出氮氣既不能燃燒也不助燃
[C] 白磷燃燒結(jié)束后不能立即打開止水夾是為了冷卻裝置使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
③該反應(yīng)使用放大鏡聚光引燃會更合理，是因為_____ ；
（2）驗證質(zhì)量守恒定律
①乙同學(xué)將裝置1改裝為裝置2，為了驗證質(zhì)量守恒定律還需要的儀器是_____。
②調(diào)節(jié)儀器進行實驗，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒反應(yīng)后裝置的總質(zhì)量比反應(yīng)前減少（不考慮氣球浮力）。 同學(xué)們分析原因如下，你認為正確的是_____（可多選）
[A] 裝置漏氣 [B] 白磷量不足 [C] 氣球破損 [D] 沒冷卻到溫室就稱量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答以下問題．
（1）長期使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,人們常采用_________來區(qū)分硬水和軟水。
（2）自熱米飯中的加熱劑是分開包裝的生石灰和水，使用時拉開塑料膠條，就會發(fā)生反應(yīng)，放出熱量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
（3）用熟石灰粉刷墻壁，潔白好看，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________
（4）煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示：
第①步操作發(fā)生的是____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為______________________。
若2.8tCO與足量H2充分反應(yīng)，理論上可以得到甲醇______ t。
（5）清華大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應(yīng)的微粒圖示。
______
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