【題目】(2018石家莊42中一模)如圖所示：稀硫酸能夠?qū)щ姡且驗(yàn)榇嬖谧杂梢苿?dòng)的離子，通電時(shí)氫離子的運(yùn)動(dòng)方向是從__________向__________(填“左”或“右”)。當(dāng)向盛有稀硫酸的燒杯中逐漸加入氫氧化鋇溶液時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是：___________________________；當(dāng)觀察到____________時(shí)，此時(shí)燒杯中溶液的pH為7。
【答案】左 右 燒杯內(nèi)溶液逐漸變渾濁，燈泡逐漸變暗后熄滅，之后燈泡又逐漸變亮 燈泡熄滅 燈泡熄滅
【解析】
稀硫酸中氫離子帶正電，因此接通電源時(shí)，氫離子向負(fù)極移動(dòng)，即向右運(yùn)動(dòng)。向稀硫酸中滴加氫氧化鋇溶液發(fā)生的反應(yīng)為H2SO4＋Ba(OH)2= BaSO4↓＋2H2O ，因此觀察到溶液變渾濁，由于反應(yīng)過(guò)程生成物為難溶性的硫酸鋇和難解離的水，因此隨著氫氧化鋇溶液的加入，稀硫酸中自由移動(dòng)的離子逐漸變少，溶液的導(dǎo)電能力逐漸減弱，觀察到燈泡變暗，當(dāng)燈泡熄滅時(shí)，溶液中沒(méi)有自由移動(dòng)的離子，即酸堿恰好中和，此時(shí)燒杯內(nèi)溶液的pH＝7，繼續(xù)加入氫氧化鋇溶液，燈泡又開(kāi)始變亮。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。某興趣小組同學(xué)對(duì)一廢鋼成分進(jìn)行了探究。
問(wèn)題1：這種鋼屬于哪種類型的鋼？
【查閱資料】含碳量0.03%～0.3%，為低碳鋼；含碳量0.3%～0.6%，為中碳鋼；含碳量0.6%～2%，高碳鋼。
【實(shí)驗(yàn)】將11.4 g去銹后的廢鋼樣品加入盛有20.0 g稀鹽酸（足量）的燒杯(燒杯質(zhì)量為120 g)中。化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯及其中的剩余物進(jìn)行稱量，記錄如下表：
反應(yīng)時(shí)間 | t1 | t2 | t3 |
燒杯和藥品質(zhì)量/ g | 151.3 | 151.0 | 151.0 |
【結(jié)論】通過(guò)計(jì)算分析：（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是 g。
(2)假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是碳單質(zhì)，則該樣品屬于哪種類型的鋼？(寫出計(jì)算過(guò)程)
問(wèn)題2：回收金屬對(duì)節(jié)約金屬資源的意義。
【拓展】(3)若該樣品為高碳鋼(假設(shè)含碳量為2%)，鋼鐵廠冶煉100 kg這種鋼，需要含Fe2O3 76%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少？
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】驗(yàn)證鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，小明設(shè)計(jì)了以下四組實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是
A.通過(guò)①②實(shí)驗(yàn)，可以證明金屬活動(dòng)性Al>Cu
B.通過(guò)①②③實(shí)驗(yàn)，可以證明金屬活動(dòng)性Al>Cu>Ag
C.若要用實(shí)驗(yàn)④證明金屬活動(dòng)性Al>Cu，X可以為Al，Y為CuSO4溶液
D.若要用實(shí)驗(yàn)④證明金屬活動(dòng)性Cu>Ag，X可以為Cu，Y為AgNO3溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2017年5月18日，我國(guó)南海神狐海域可燃冰試采實(shí)現(xiàn)連續(xù)187個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣，這是我國(guó)首次成功試采可燃冰。這項(xiàng)中“中國(guó)理論”“中國(guó)技術(shù)”“ 中國(guó)裝備”凝結(jié)而成的突出成就，必將對(duì)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
據(jù)資料記栽：可燃冰學(xué)名為“天然氣水合物”，是以甲烷為主的有機(jī)分子被水分子包裹而成。既含水又呈固體，看起來(lái)像冰，很容易被點(diǎn)燃。可燃冰形成要滿足以下條件：溫度不能太高，太高容易分解熔化；要有較高壓力，壓力越大，可燃冰越穩(wěn)定；要有甲烷氣源，古生物遺骸的沉積物通過(guò)細(xì)菌分解后可以產(chǎn)生甲烷。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式： 。
（2）根據(jù)可燃冰形成條件，可采用 、 等方案開(kāi)采可燃冰。
（3）研究表明甲烷的溫室效應(yīng)是二氧化碳的21倍，因此可燃冰幵采應(yīng)注意 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，試管①中盛有接近沸騰的熱水，試管②中充滿CO2氣體。將膠頭滴管中的濃氫氧化鈉溶液擠入試管②中，充分反應(yīng)后打開(kāi)止水夾K，試管①會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________，解釋原因:__________，寫出試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：在加熱條件下，鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生興趣，他們將砂紙打磨過(guò)的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱，迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分，他們進(jìn)行如下探究：
（查閱資料）
（1）鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體，每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。
（2）鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。
（3）氨氣是一種極易溶于水的氣體，能與酸反應(yīng)。
（提出問(wèn)題）該氣體成分是什么？
（做出猜想）猜想一：H2和N2
猜想二：N2和NH3
猜想三：_____
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
步驟一：小組同學(xué)聞氣體氣味，發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。
步驟二：同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____，再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中，一會(huì)兒后，加熱試管中的氧化銅，觀察到B中溶液不變色，C中無(wú)明顯現(xiàn)象，D中黑色粉末變成紅色固體，試管口有小水珠。裝置C的作用是_____（合理即可），裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（得出結(jié)論）猜想_____成立。
（拓展延伸）經(jīng)過(guò)討論，小華同學(xué)認(rèn)為用點(diǎn)燃木條檢驗(yàn)氣體的方法代替裝置D也能達(dá)到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行？_____（填“可行”或“不可行”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題。
(1)圖中儀器a的名稱是________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________，用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是____________________。
(3)某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。現(xiàn)有如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是________。
A 甲→乙→丙→丁
B 甲→丙→乙→丁
C 乙→甲→丙→甲→丁
D 乙→甲→丙→乙→丁
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加。
（知識(shí)回放）
金屬活動(dòng)性順序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H） _____ Hg Ag Pt Au，請(qǐng)你在橫線上填寫對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)。
（作出猜想）
猜想1.Cr>Fe>Cu；
猜想2.Fe>Cu>Cr；
猜想3.你的猜想是_____。
（查閱資料）
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。
（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。
實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn)操作 |
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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{(lán)色 | _____ |
（結(jié)論與解釋）
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_____正確。
（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。
（知識(shí)運(yùn)用）
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)_____（填“能”或“不能”）進(jìn)行。若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)圖示回答問(wèn)題。
(1)在白色點(diǎn)滴板1～6的孔穴中分別滴加2滴紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色的孔穴有(填孔穴序號(hào))________。再向孔穴4中滴加氫氧化鈉溶液，溶液變?yōu)樽仙没瘜W(xué)方程式解釋其原因：________________________________。
(2)乙實(shí)驗(yàn)電子秤上的量筒中盛有濃硫酸，放置一段時(shí)間，電子秤示數(shù)發(fā)生變化的原因__________________。
(3)丙為配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)稱取NaCl的質(zhì)量為________g。某同學(xué)在量取液體體積時(shí)俯視讀數(shù)，這樣會(huì)使所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________6%(填“大于”“等于”或“小于”)。
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