【題目】人類歷史上，出現過多次由不同病毒引起的大規模傳染病，2019年12月爆發的新型冠狀病毒（2019-nCoV），可以通過打噴嚏，咳嗽以及接觸被病毒污染的物品等方式引發感染，專家提示：乙醚、75%的乙醇溶液，含氯的消毒劑、過氧乙酸等，均可有效滅活病毒，其中過氧乙酸的化學式為C2H4O3。下列關于過氧乙酸的說法正確的是
A.過氧乙酸是無機化合物
B.過氧乙酸由三個元素組成
C.過氧乙酸中氧元素的質量分數最大
D.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比為2:4:3
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【題目】百年歷史、承載輝煌，成就中華民族的航天夢想！圖為哈爾濱工業大學百年校慶無人機表演。無人機的最基本組件有框架、發動機和螺旋槳、電池、傳感器幾個部分：
（1）高性能無人機框架最適合選用密度小、強度高、耐熱、耐疲勞、化學穩定性好的_______（填字母）。
A.不銹鋼
B.碳纖維復合材料
C.合成纖維
（2）電池選用重量輕且能提供足夠能量的鋰電池，其在使用時鋰原子因_______變成帶1個單位正電荷的鋰離子，實現了能量由_______能轉化為電能。愿哈工大展開有力的翅膀，充滿能量，帶著家鄉人的美好祝愿飛得更高更遠！
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】燃燒是人類最早有意識利用的化學反應，火的使用標志著人類文明的偉大進步。
（1）原始人使用木柴燃燒釋放的熱能烘烤食物，告別了茹毛飲血的野蠻時代，現在，人們仍然利用料燃燒蒸煮食物，家用液化氣的成分之一丙烯（C3H6）燃燒的化學方程式為_____________________。
（2）燃燒產生的高溫可用于冶煉金屬，木炭在高溫條件下還原氧化銅生成銅和二氧化碳，該反應的化學方程式為________________。銅的使用使人類社會邁入青銅器時代。
（3）在大棚中燃燒沼氣可以提高作物產量，沼氣的主要成分燃燒的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的有______。
A.參加反應的
與
的質量比為16:32
B.反應前后各元素的化合價都不變
C.該反應屬于氧化反應
D.點燃沼氣前，需要檢驗純度防止發生爆炸
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【題目】碳還原氧化銅的實驗裝置如圖甲、乙所示。甲圖中酒精燈上網罩的作用是___。
（提出問題）碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO2，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？
（作出猜想）猜想I:CO;
猜想Ⅱ：CO2;
猜想Ⅲ：___。
（設計方案）實驗裝置如圖乙所示。打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間，關閉K，點燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開K，再通入一段時間氮氣。
方案一：從定性觀察角度判斷
（1）實驗時裝置A處的現象是_____。
（2）若B中無明顯現象，D處的氣體能點燃，則猜想___（填序號）成立。
方案二：從定量計算角度判斷：取一定量碳粉和4g氧化銅的混合物進行實驗，并測定表格中的四個數據：
反應前的質量 | 反應后的質量 | |
A（玻璃管+固體） | m1 | m2 |
B+C（廣口瓶+混合液） | m3 | m4 |
（3）若猜想Ⅱ成立，則理論上（m4-m3）__（m1-m2）（填“>”“<”或“=”）。
（4）若猜想Ⅲ成立且CuO全部轉化成Cu，則參加反應的碳粉的質量m的取值范圍是____。
（交流反思）實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是_______。
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【題目】X、Y、Z是中學化學常見的物質，三種物質均含有同一種元素，它們之間有下圖所示的轉化關系（“→”表示反應一步實現，部分物質和反應條件已略去）。
（1）若X、Y的組成元素完全相同； Z為氣體單質，能供給呼吸，也能使帶火星的木條復燃，X轉化為Y的化學方程式為________；從微觀角度解釋X、Y性質有差異的原因是_________。
（2）若X為固體單質；Y可以用于滅火；Z是易與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體，Y轉化為Z的化學方程式為________。
（3）若三種物質均含有鈣元素； X可以用來改良酸性土壤；Z為難溶于水的白色固體，其中金屬元素的質量分數為40%，Y的化學式為______。
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【題目】實驗是學習化學的一條重要途徑，通過實驗以及對實驗現象的觀察，記錄和分析，可以驗證物質的化學性質。小明為了參加化學學科實驗操作考試，在實驗室練習了兩個鑒別類的實驗：“鑒別鹽酸，氫氧化鈉溶液和蒸餾水”“鑒別氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣的溶液”，請完成下列各題：
（1）小明只用無色酚酞試液也將三種物質鑒別出來了，實驗過程如下。請完善表格中的相關內容：
操作步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用三只試管分別取三種待測液各5mL，分別滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩 | _____ | C是氫氧化鈉溶液 |
將上面變色的溶液分成兩份，___ | 其中一只試管中無明顯現象，另一只試管中觀察到的現象是______ | A是蒸餾水，B是稀鹽酸，請寫出該步驟中發生反應的化學方程式_______ |
（2）小明又用吹氣的方法鑒別出了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。鑒別完畢，他將上述所有實驗的廢液全部倒入一個潔凈的大燒杯中，得到無色溶液，請回答下列問題：
①該無色溶液中一定沒有的陰離子____（填離子符號）。混合過程中一定會觀察到的現象是_______。
②該無色溶液中可能含有的溶質是____（填化學式）。為了檢驗可能存在的物質，小明取無色溶液約2mL，加入鎂條，若無明顯現象，則沒有該物質；若觀察到有氣泡產生，則一定有該物質存在，請寫出該反應的化學方程式______。
（3）根據小明的實驗，你能得出鹽酸的化學性質有____（用字母填空）。
A 能與堿反應
B 能與活潑金屬反應
C 能與碳酸鹽反應
D 能與金屬氧化物反應
E 能使無色酚酞試液變色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1是教材化學書的封面，該圖片蘊含許多化學知識，試回答：
（1）圖1中發生的物理變化是_________，它反映出的環境問題是________，解決這種環境問題的方法是__________（答一點）。
（2）人類對物質、分子、原子、離子、元素的認識有圖2關系，圖中化學名詞②應是____________。
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【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。
a. 
測定空氣中氧氣的含量
b. 
探究二氧化碳的性質
c. 
探究中和反應
（1）A實驗中使用過量紅磷的目的是________，該實驗能得出的結論是________。
（2）B圖所示實驗中，①③為濕潤的石蕊試紙，②為干燥石蕊試紙。將高、矮蠟燭點燃。塑料瓶中發生反應的化學方程式為_________。該實驗能說明二氧化碳具有的化學性質是_________。
（3）C圖所示實驗能說明發生了中和反應的現象是__。該實驗的優點是____________（寫一點）。
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【題目】小明按如圖進行實驗，請回答以下問題：
小明同學在室溫下按照圖甲所示，分別向盛有相等質量酒精的燒杯中加入等質量的氫氧化鈉，碳酸鈉進行實驗，觀察到的現象是氫氧化鈉在酒精中完全溶解，碳酸鈉在酒精中溶解的很少，將所得的氫氧化鈉酒精溶液倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中（如圖乙所示），蓋好瓶蓋，振蕩，觀察到瓶中溶液變渾濁：塑料瓶____________，瓶中溶液變渾濁的原因是________________，反應的化學方程式為_____________。
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