【題目】某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時，進行了一系列探究活動并進行相關(guān)歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究．
（1）【活動一】小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進行探究．選取如下生活用品．
生活用品有：①氯化鈉；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖；儀器任選．
通過該探究活動，小紅得出結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液．如上述物質(zhì)中 放入水中就能形成溶液(填“序號”)
（2）【活動二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進行探究，其用品和操作示意圖如圖：
實驗?zāi)康?/span> | 探究下列物質(zhì)溶解前后體溫變化變化情況 |
實驗用品 | 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨 |
操作過程 |
|
圖示③中的操作存在一處錯誤，應(yīng)改正為 ．
（3）經(jīng)老師指出原因后，小明同學(xué)又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實驗，三次實驗得出相同的結(jié)果，該結(jié)論為 .
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人類生活需要熱量，下列熱量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（ ）
A.物質(zhì)間相互摩擦產(chǎn)生的熱量
B.太陽能熱水器中水所吸收的熱量
C.木炭燃燒放出的熱量
D.百熾燈泡通電放出的熱量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（表示氧原子，表示氫原子） 
（1）該反應(yīng)的符號表達式為；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是；
（3）結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中，可分，而不能再分．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是簡易電解水裝置圖．請回答下列問題： 
（1）電解一段時間后，A,B兩試管理論上得到的氣體體積比為 ．
（2）反應(yīng)的符號表達式是：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在消防知識中有一個詞叫做“物理爆炸”，是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸，下列各項描述中屬于物理爆炸的是（ ）
A.廚房中因煤氣泄漏遇火而發(fā)生爆炸
B.節(jié)日的煙花在空中爆炸
C.高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸
D.煤礦井中因遇到明火而發(fā)生瓦斯爆炸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】從海水中可制備純堿和金屬鎂，其流程如圖所示． 
（1）粗鹽提純時，每步操作都會用到的一種玻璃儀器是 ． （填儀器名稱）
（2）粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì)，可加入下列物質(zhì)：a．適量的鹽酸；b．稍過量的Na2CO3溶液；c．稍過量的Ba（OH）2溶液，利用過濾等操作進行除雜，則加入這三種物質(zhì)的先后順序為 ． （填字母序號）
（3）向飽和的氯化鈉溶液中通入氨氣和二氧化碳，經(jīng)過一系列變化，最終可得到純堿．請寫出第Ⅲ步反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（4）第Ⅴ步Mg（OH）2與鹽酸的反應(yīng)中和反應(yīng)．（選填“是”或“不是”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)問題填空：
（1）若發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，應(yīng)采取的正確做法是（填字母序號）。
A.打電話報警
B.打開抽油煙機
C.開窗通風(fēng)
（2）炒油鍋著火，應(yīng)立即。
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