（3分）請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
（1）乙醇可以用作燃料（用化學(xué)方程式表示）。
氫氧化鎂可用作阻燃劑，其受熱分解生成水蒸氣和氧化鎂。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵、二氧化硫和水，由這種現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論？
（1）C2H5OH + 3O2點燃 2CO2 + 3H2O （2）Mg(OH)2△MgO + H2O
（3）反應(yīng)物的濃度不同，生成物的種類可能不同
解析試題分析：（1）乙醇可以用作燃料，是利用乙醇與氧氣反應(yīng)，化學(xué)方程式：C2H5OH + 3O2點燃 2CO2 + 3H2O
（2）氫氧化鎂可用作阻燃劑，其受熱分解生成水蒸氣和氧化鎂，化學(xué)方程式：Mg(OH)2△MgO + H2O
（3）鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵、二氧化硫和水，說明反應(yīng)物的濃度不同，生成物的種類可能不同
考點：化學(xué)方程式的書寫
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
請用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）碘元素 ；
（2）熔點最低的金屬 ；
（3）2個亞鐵離子 ；
（4）保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
結(jié)合下列原子結(jié)構(gòu)示意圖和氦元素的元素周期表信息回答以下問題。
（1）在A-E五個結(jié)構(gòu)示意圖中，達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)原子的是_________；屬于同種元素的是___________。
（2）寫出B和E兩種元素形成化合物的化學(xué)式（用B、E表示）_______。
（3）氦元素的元素符號為______；相對原子質(zhì)量為_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）木炭在充足的氧氣中完全燃燒 ；
（2）碳酸氫鈉和稀鹽酸混合 ；
（3）水在通電條件下分解 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
（8分）（1）請用化學(xué)符號表示：
①空氣中含量最多的物質(zhì) ；②人體缺 元素有可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形，易得佝僂病；③稀硫酸能導(dǎo)電是因為稀硫酸中含有較多自由移動的 、 離子。
（2）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。請回答下列問題：
①鐵制品在空氣中易生銹，鐵銹的主要成分是 （寫化學(xué)式）。
②炒菜時油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是 。
③天然氣是家用燃料之一，請寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式 。
④石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，寫出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
回答下列問題：
（1）圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水．過一會兒，觀察到的現(xiàn)象是 _________ ，本實驗說明 _________ ．
（2）氨氣（NH3）在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ，其基本反應(yīng)類型是 _________ 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
如圖所示，將鎂條在空氣中點燃，稱量燃燒前（鎂條）、后（石棉網(wǎng)上灰燼）的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不相等．
①小明認為鎂條燃燒后“石棉網(wǎng)上灰燼的質(zhì)量”應(yīng)較反應(yīng)前“鎂條的質(zhì)量”增加，而康康則認為質(zhì)量應(yīng)減少．試陳述兩位同學(xué)的理由．
②若使上述鎂條燃燒符合質(zhì)量守恒定律，應(yīng)如何改進？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
（11分）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體。在一次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。
（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
、 的性質(zhì)。
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)認為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a： 、 b： 兩個條件。
［提出問題］：在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？
［查閱資料］：1、在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
2、無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色。
［設(shè)計實驗］：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如下圖2的實驗進行探究。
［實驗步驟］：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。
注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響。
［實驗現(xiàn)象］：①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和的澄清石灰水變渾濁。
［實驗分析］：①濃硫酸的作用是： 。
②D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 。
［得出結(jié)論］：①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)將 能轉(zhuǎn)化為熱能，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。
［拓展提高］：①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，小明認為生成的固體是NaOH，小紅認為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)過思考后認為 同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是： 。
②Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
生活中處處有化學(xué)，對生活中的下列現(xiàn)象，從微觀角度解釋合理的是
| A．鐵錠很難被壓縮，是因為鐵原子之間沒有間隙 |
| B．液化石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，是因為分子很小 |
| C．溫度計里的水銀柱下降，是因為原子隨溫度的降低而減小 |
| D．在花園里能聞到花香，是因為分子在不停的運動 |
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