Question

17、生活離不開水．有關水的知識在日常生活中有著廣泛的應用

（1）左圖為水通電分解的實驗裝置圖，據圖分析負極和正極產生的氣體體積比為

2：1

，檢驗負極氣體的方法是

將燃著木條插入試管中，若氣體燃燒，產生淡藍色火焰，則氣體為氫氣

．為了

增強導電性

，需要在水中加入少量稀硫酸溶液．
（2）右圖為電解水時分子原子水平的微觀反應過程，根據左右兩圖，你可得出哪些結論？（任寫三條）①

水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣

；
②

水是由氫元素和氧元素組成的化合物

；
③

在化學變化中分子可分，而原子不可分

．
（3）茶壺內紗網將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的原理是

過濾

（填操作名稱）．
（4）千山風景區某地井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發現燒杯中有大量浮渣，則說明該井水是

硬水

（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是

煮沸

．
（5）水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災難．你認為哪些措施可以預防和消除污染（舉2例） ①

工業廢水經過處理后再排放

，②

農藥化肥合理施用

．

Answer 1

分析：（1）電解水時，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍．
（2）根據電解水的宏觀和微觀過程可以判斷水的組成和分子的性質．
（3）過濾可以把不溶于水的物質除去．
（4）用肥皂水可以檢驗水的軟硬，加熱煮沸可以降低水的硬度．
（5）要采取必要的措施防止水體污染．

解答：解：
（1）據圖分析負極和正極產生的氣體體積比為2：1，檢驗負極氣體的方法是將燃著木條插入試管中，若氣體燃燒，產生淡藍色火焰，則氣體為氫氣．為了增強導電性，需要在水中加入少量稀硫酸溶液．故填：2：1；將燃著木條插入試管中，若氣體燃燒，產生淡藍色火焰，則氣體為氫氣；增強導電性．
（2）根據左右兩圖可知，①水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣；故填：水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣；
②水是由氫元素和氧元素組成的化合物；故填：水是由氫元素和氧元素組成的化合物；
③在化學變化中分子可分，而原子不可分．故填：在化學變化中分子可分，而原子不可分．
（3）茶壺內紗網將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的原理是過濾．故填：過濾．
（4）向水中加入肥皂水并攪拌，發現燒杯中有大量浮渣，則說明該井水是硬水．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．故填：硬水；煮沸．
（5）工業廢水經過處理后再排放，農藥化肥合理施用等措施可以防止水體污染．故填：①工業廢水經過處理后再排放．②農藥化肥合理施用．

點評：本題主要考查電解水和凈化水等方面的知識，解答時要理解在化學變化中，分子可分，原子不可分．