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光合作用是自然界中利用太陽能的主要途徑，綠色植物在太陽光的作用下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和．植物體又通過復雜的化學反應將葡萄糖轉(zhuǎn)化成或．

【答案】分析：可以根據(jù)植物的光合作用的實質(zhì)進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：綠色植物在太陽光的作用下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，植物體又通過復雜的化學反應將葡萄糖轉(zhuǎn)化成淀粉或脂類物質(zhì)．故填：氧氣；淀粉；脂類物質(zhì)．
點評：本題主要考查了植物的光合作用方面的內(nèi)容，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

9、下面為自然界中碳循環(huán)示意圖．
（1）海洋能夠吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反應，請寫出該反應的化學方程式：

CO₂+H₂O═H₂CO₃

．
（2）請根據(jù)上圖簡述二氧化碳對生活和環(huán)境的影響（各寫出一條即可）：
利：

光合作用的原料（或化工生產(chǎn)的原料）

；
弊：

產(chǎn)生溫室效應（或改變空氣組成）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)有“生”也有“滅”，有“利”也有“弊”．
（1）空氣中的氧氣主要來自于

綠色植物的光合作用

；自然界消耗氧氣的主要途徑是

呼吸作用

．
（2）請舉出氧氣在人類生產(chǎn)、生活中利和弊的各一項：A：利（用途）：

人的呼吸需要氧氣

；B：弊（危害）：

氧氣會氧化金屬，使金屬生銹

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧元素在自然界存在存在非常廣泛，并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化．請回答下列問題：
（1）在地殼中存在氧元素的物質(zhì)有二氧化硅、碳酸鈣等，而在空氣中存在氧元素的物質(zhì)有

氧氣、二氧化碳（或水蒸氣）

（至少寫出2種）等．在人體內(nèi)存在的化合物中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)最高的是

水

．
（2）以下為自然界中發(fā)生的一些變化：
①金屬銹蝕；②化石燃料燃燒；③陸地、水生植物的光合作用；④人與動物的呼吸．從①--④中選擇序號填空，其中消耗氧氣的有

①②④

，產(chǎn)生氧氣的有

③

．
（3）下列說法中正確的是

（填字母標號）．
A任何情況下呼吸純氧均有益于人體健康；
B氧元素在自然界中既有游離態(tài)，又有化合態(tài)；
C含有氧元素的物質(zhì)在化學反應中均是氧化劑；
D氧氣有百利而無一害．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?上杭縣模擬）2010年全國兩會上力倡“低碳經(jīng)濟”．“低碳經(jīng)濟”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得的較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式．
（1）煤、石油、天然氣等化石燃料大量使用是造成大氣中CO₂含量增大的主要原因，寫出天然氣（主要成分CH₄）完全燃燒的化學方程式

CH₄+2O₂

點燃

2H₂O+CO₂

CH₄+2O₂

點燃

2H₂O+CO₂

．
（2）自然界中“消耗CO₂”的主要途徑是光合作用，發(fā)生反應的化學方程式為：6CO₂+6H₂O

光照

葉綠素

C₆H₁₂O₆+6X，則X的化學式為

O₂

．
（3）科學家正在研究將二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲烷（CH₄）、甲醇（CH₃OH）、甲酸（CHOOH）等化工原料，這些化工原料屬于

有機物

（填有機物或無機物）
（4）下列做法不符合低碳經(jīng)濟理念的是

A．用熒光燈泡替代傳統(tǒng)燈泡 B．超市、市場購物不用一次性塑料袋
C．循環(huán)利用水 D．外出旅游少乘公共交通工具多開車．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖所示為自然界中碳循環(huán)示意圖．
（1）海洋能夠吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反應，請寫出該反應的化學方式

CO₂+H₂O=H₂CO₃

．
（2）請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳（用化學方程式表示）：

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（3）請根據(jù)圖簡述二氧化碳對生活和環(huán)境的影響（各寫出一條即可）：
利：

二氧化碳促進植物光合作用

；
弊：

二氧化碳逐年增多引起溫室效應

．

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