【題目】A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
(1)圖中M點的意義是_____。
(2)在0℃時，將B的l00g飽和溶液蒸發掉l0g水，再恢復到0℃，剩余溶液的質量為_____g。
(3)將0℃時物質C的飽和溶液升溫至t2℃(溶劑不變)，此時，其溶液的溶質質量分數為_____。
(4)已知C是一種白色固體，要使一杯不飽和的C溶液變成飽和溶液，可采取的一種方法是_____。
【答案】t1℃時，B、C溶解度相同 90-0.1S3 
×100% 蒸發溶劑，或加溶質或降溫
【解析】
（1）由溶解度曲線可知：M點的意義是：t1℃時，B、C溶解度相同；
（2）設：在0℃時，將B的l00g飽和溶液蒸發掉l0g水，再恢復到0℃，析出的晶體質量為x。則有：
x=0.1S3g。在0℃時，將B的l00g飽和溶液蒸發掉l0g水，再恢復到0℃，剩余溶液的質量=100g-10g-0.1S3g= (90-0.1S3)g；
（3）0℃時物質C的飽和溶液的溶質質量分數=
，C的溶解度隨著溫度的升高而增大，將0℃時物質C的飽和溶液升溫至t2℃(溶劑不變)，沒有溶質析出，溶質的質量分數不變，此時其溶液的溶質質量分數=
（4）C的溶解度隨著溫度的升高而增大，要使一杯不飽和的C溶液變成飽和溶液，可采取的一種方法是蒸發溶劑或加溶質或降溫。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線．在t1℃時往兩個盛有100克水的燒杯中分別加入a克A物質和b克B物質，充分攪拌后都加熱到t2℃．下列說法正確的是（ ）
A. t1℃時，AB兩物質的溶解度相等．兩杯溶液均是不飽和溶液
B. t1℃時，AB兩物質的溶解度相等，A溶液為飽和溶液，B溶液為不飽和溶液
C. t2℃時，A的溶解度比B的溶解度大，兩杯溶液均是不飽和溶液
D. t2℃時，A的溶解度比B的溶解度大，A溶液為不飽和溶液，B溶液為飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝酸制備中會發生反應4NH3+5O2＝4X+6H2O．下列說法正確的是（ ）
A. 反應消耗氧與生成水中氧的質量比為5：3
B. X的化學式為NO2
C. 該反應過程中元素化合價均沒有發生變化
D. NH3中氮的質量分數為25%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作符合規范要求，能達到目的是（ ）
A. 
測定溶液的PH
B. 
證明MnO2的催化作用
C. 
證明CO2已集滿
D. 
測定空氣中O2的含量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組為了探究化學實驗室中的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如圖)可能是什么物質，大膽猜想并設計實驗進行驗證。
（發現問題）當把黑色粉末和無色溶液混合時即產生氣泡
（查閱資料）初中化學實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等。
（提出假設）黑色粉末是_____，無色溶液是_____(只寫一種假設)
（設計實驗）①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；②檢驗試管中產生的氣體(寫出操作方法)_________。
（實驗現象）______________。
（實驗結論）①該反應的化學方程式是____，②此氣體是_____，原假設成立。
（討論）若要制取該氣體，應從如圖中選擇發生反應的裝置是_____(填序號)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種不含結晶水的固體的溶解度曲線如圖所示．下列說法中正確的是
A. t3℃下質量相同的甲、乙飽和溶液分別降溫至t2℃，析出的溶質質量相等
B. t2℃時，甲、乙飽和溶液溶質質量分數都為23.1%
C. t3℃時，甲的飽和溶液溶質與溶液的質量比為1：3
D. t1℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組研究CuSO4溶液與NaOH溶液反應產物的組成與性質。
（信息速遞）：
1氫氧化銅在80℃時可以完全分解，Cu(OH)2
CuO+H2O
2堿式硫酸銅為淺綠色固體，化學式為aCu(OH)2·bCuSO4，兼有硫酸銅和氫氧化銅共有的化學性質，溫度達653℃時CuSO4開始分解，可表示為 CuSO4CuO+SO3↑，產生的SO3被堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物）能完全吸收
3配制波爾多液：1份硫酸銅、1份生石灰和100份水，分別配制硫酸銅溶液和石灰乳，然后將兩者在木桶里混合并充分攪拌。
（實驗探究）：甲、乙同學實驗如圖：
（現象與分析）：
①甲實驗中會出現藍色沉淀，化學方程式為______；乙同學實驗中，____用量明顯不足，則生成了淺綠色沉淀。
②配制石灰乳時反應的化學方程式為____，不能用鐵桶配制波爾多液的原因是____。
（拓展探究）：該小組同學欲測定堿式硫酸銅（aCu(OH)2·bCuSO4）的組成，將上述實驗中的淺綠色沉淀過濾、洗滌、烘干。
（方案一）：沉淀法
③加入足量的稀鹽酸，發生了中和反應，反應的化學方程式為____。
④加入過量的氯化鋇溶液目的是____。
⑤誤差與分析（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）
若將BaCl2溶液改為Ba(NO3)2溶液，則a∶b的值將____；
若將樣品從天平轉移到燒杯中時有少量灑落，則a∶b的值將____。
（方案二）：熱分解法 該小組同學設計如下圖裝置，測定9.08 g堿式硫酸銅的組成。
（實驗數據）加熱至固體完全分解后，測得C裝置質量增重2.68g
（問題討論）
⑥實驗前先打開A、B裝置之間導氣管上玻璃旋塞，緩緩____（填操作），其目的是____；裝置D中堿石灰的作用____。
⑦當加熱至200℃，裝置B中淺綠色固體____(填變化現象)；要使得堿式硫酸銅完全分解，控溫電加熱器需要控制的溫度至少達____。
⑧根據上述方案一或方案二的數據，計算a∶b的值。____（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據裝置回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是____________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置是____（填裝置編號，下同），其反應的化學方程式為_______；某同學利用裝置E收集氣體，但所收集的氣體不純，那么他可能的錯誤操作是____。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為__________，收集裝置是________；若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳氣體應該從_________（填“長”或“短”）導管導入。
（4）圖G中，若X是石蕊試液，可觀察現象是_________，其原因是_______（用化學方程式表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有A、B、C、D、E五種常見物質，轉化關系如右圖所示(用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質)，A、B為兩種鹽，D俗稱為燒堿，E是一種可以產生溫室效應的常見氣體。請利用所學知識回答下列問題：
(1)請寫出氣體E的一種常見用途：_____；
(2)A物質的化學式為：____；
(3)寫出D→B、C→A、D 反應的化學方程式：
D→B：____；C轉化為A、D：____。
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