Question

15．（1）請根據下列實驗裝置回答問題

①實驗室制取氧氣的發生裝置可選用A（選填一個字母），對應反應的化學方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．如果用排水法收集氧氣，當氣泡連續、均勻的冒出時開始收集．
②制取氣體時，在連接好儀器、加入藥品前必須進行的操作是檢查裝置的氣密性；氣體從b管通入D裝置時，可以收集的一種氣體是氫氣．
（2）老師：…酚酞指示劑是酚酞溶解在60-90%的酒精溶液中形成的…
A同學：溶質是酚酞．
老師：Good！
A同學：酚酞溶液為什么只有淡淡的酒精氣味？
B同學：是因為酒精分子運動擴散了．
老師：你從微觀解釋，好極了！
C同學：老師，如果用水配制酚酞指示劑可以嗎？
老師：有想法，很好！你們可以進行實驗探究．
實驗后，學生實驗報告如下，請你補充完整．
【實驗目的】探究用水配置酚酞溶液是否可做指示劑．
【查閱資料】
①20℃時，在水中，酚酞的溶解度是0.2g；在酒精中，酚酞的溶解度是20g．
②配制酚酞指示劑的傳統方法：1g酚酞溶于1L60-90%的酒精溶液中…
【實驗用品】
實驗藥品：酚酞、蒸餾水、澄清石灰水
實驗儀器：試管、燒杯、玻璃棒、滴管、托盤天平、量筒（合適的規格）、容器（2L、3L、4L、5L）
【實驗方案】
20℃時，稱取0.2g酚酞溶于120mL水中配成溶液，將此溶液平分到4個容器中并加水稀釋成2L、3L、4L、5L，分別將稀釋后的酚酞溶液滴入到澄清石灰水中，觀察顏色變化并記錄于如表：

酚酞溶液的種類	滴入滴數	澄清石灰水/mL	現象
2L	2-3	2-3	深紅
3L	2-3	2-3	深紅
4L	2-3	2-3	紅
5L	2-3	2-3	淺紅

【反思與評價】
①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，可以（填“可以”或“不可以”）作指示劑．
②配制酚酞指示劑沒有（填“有”或“沒有”）必要用酒精溶液．
③對此實驗探究，你的認識是要勤于思考，敢于質疑，樂于實踐，能節約的要節約藥品等．

Answer 1

分析 （1）①實驗室可采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型．②根據制取氣體的步驟和注意事項進行分析；
（2）酚酞指示劑是酚酞溶解在60-90%的酒精溶液中形成的，溶質是酚酞，酒精分子運動擴散了，因此酚酞溶液只有淡淡的酒精氣味；
【實驗目的】根據題中信息可知實驗的目的；
【實驗用品】根據探究的目的可知實驗藥品有酚酞、蒸餾水、澄清石灰水；
實驗儀器：在用量筒時，應用到滴管；
【反思與評價】
①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，可以作指示劑．
②極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，可以作指示劑，因此配制酚酞指示劑沒有必要用酒精溶液．③對此實驗探究，認識是：要勤于思考，敢于質疑，樂于實踐，能節約的要節約藥品等．

解答 解：（1）①實驗室可采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；屬于固體加熱型，應該選用的發生裝置是A．
如果用排水法收集氧氣，當氣泡連續、均勻的冒出時開始收集，故填：A；2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；氣泡連續、均勻的冒出．
②制取氣體時，在連接好儀器、加入藥品前必須進行的操作是檢查裝置的氣密性；氣體從b管通入D裝置時，說明氣體的密度比空氣小，因此可以收集的一種氣體是氫氣，故填：檢查裝置的氣密性；氫氣；
（2）酚酞指示劑是酚酞溶解在60-90%的酒精溶液中形成的，溶質是酚酞，酒精分子運動擴散了，因此酚酞溶液只有淡淡的酒精氣味，故填：酚酞；酒精分子運動擴散了；
【實驗目的】根據題中信息可知，實驗的目的是探究用水配置酚酞溶液是否可做指示劑，故填：探究用水配置酚酞溶液是否可做指示劑．
【實驗用品】根據探究的目的可知實驗藥品有酚酞、蒸餾水、澄清石灰水，故填：蒸餾水；
實驗儀器：在用量筒時，應用到滴管，故填：滴管；
【反思與評價】
①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，可以作指示劑，故填：可以．
②極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，可以作指示劑，因此配制酚酞指示劑沒有必要用酒精溶液，故填：沒有．
③對此實驗探究，認識是：要勤于思考，敢于質疑，樂于實踐，能節約的要節約藥品等，故填：要勤于思考，敢于質疑，樂于實踐，能節約的要節約藥品等．

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、發生裝置和收集裝置的選擇依據以及掌握探究實驗的分析能力等是正確解答本題的關鍵．