精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

關(guān)于下列物質(zhì)的變化過程：H₂→H₂O；CO→CO₂；C→CO₂，說法不正確的是

[　　]

A．都能通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

B．都能通過置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

C．都能通過和單質(zhì)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

D．變化前后都有元素的化合價(jià)的改變

答案：B

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和

離子

．構(gòu)成氯化鈉的微粒是

氯離子和鈉離子（或Na⁺和Cl^-）

．
（2）在玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一塊冰糖，在杯子的外壁沿液面劃一條水平線．過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了，液面比原來水平線降低了．請(qǐng)通過這一現(xiàn)象，推測(cè)分子具有的性質(zhì)：①

分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著

；②

分子間是有間隔的

．
（3）用“

”表示氫原子，“

”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化．

①下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是

（填字母序號(hào)）．
A．有氧化物生成 B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒 D．這是一個(gè)分解反應(yīng)
②從圖中你還能獲得的微觀信息是

在化學(xué)變化中，分子可以再分

（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的裝置中，可用同一個(gè)制取裝置，寫出此種制取氧氣的化學(xué)方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

為

分解反應(yīng)

反應(yīng)類型．
（2）在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g	4	1	42	10
反應(yīng)前質(zhì)量/g	待測(cè)	20	6	31

關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)正確的是

A．該變化的基本反應(yīng)類型一定是置換反應(yīng)
B．參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1：9
C．乙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為10：9
D．甲反應(yīng)后的質(zhì)量為8g
（3）配平□Fe_xO_y+□CO═□Fe+□CO₂ （填化學(xué)式前的計(jì)量數(shù)）．
（4）在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，將打磨的鐵釘放入到盛有硫酸銅的溶液中，過一段時(shí)間后，我們能觀察到的現(xiàn)象是

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色

其反應(yīng)化學(xué)方程式為

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和．構(gòu)成氯化鈉的微粒是．
（2）在玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一塊冰糖，在杯子的外壁沿液面劃一條水平線．過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了，液面比原來水平線降低了．請(qǐng)通過這一現(xiàn)象，推測(cè)分子具有的性質(zhì)：①；②．
（3）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化．

①下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是（填字母序號(hào)）．
A．有氧化物生成　　　　　　　 B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒 D．這是一個(gè)分解反應(yīng)
②從圖中你還能獲得的微觀信息是（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源：北京期末題 題型：填空題

從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和。構(gòu)成氯化鈉的微粒是。
（2）在玻璃杯中加入100 mL水，向水中放入一塊冰糖，在杯子的外壁沿液面劃一條水平線。過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了，液面比原來水平線降低了。請(qǐng)通過這一現(xiàn)象，推測(cè)分子具有的性質(zhì)：① ；② 。
（3）用“

”表示氫原子，“

”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化。

① 下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是（填字母序號(hào)）。
A．有氧化物生成 B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒 D．這是一個(gè)分解反應(yīng)
② 從圖中你還能獲得的微觀信息是（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年北京市西城區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和．構(gòu)成氯化鈉的微粒是．
（2）在玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一塊冰糖，在杯子的外壁沿液面劃一條水平線．過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了，液面比原來水平線降低了．請(qǐng)通過這一現(xiàn)象，推測(cè)分子具有的性質(zhì)：① ；② ．
（3）用“

”表示氫原子，“

”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化．

①下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是    （填字母序號(hào)）．
A．有氧化物生成               B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒 D．這是一個(gè)分解反應(yīng)
②從圖中你還能獲得的微觀信息是    （答出一點(diǎn)即可）．

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