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10．中國科學家屠呦呦因發現青蒿素（化學式為C₁₅H₂₂O₅），榮獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎．請計算14.1g青蒿素中含碳元素的質量為9g．

分析根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數，進行分析解答．

解答解：14.1g青蒿素中含碳元素的質量為14.1g×$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}$×100%=9g．
答：14.1g青蒿素中含碳元素的質量為9g．

點評本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列選項中，前者是化學變化，后者是物理性質的是（　　）

	A．	食物腐敗　　　鋼鐵生銹		B．	冰雪融化　　　牛奶變酸
	C．	天然氣燃燒　　水結成冰		D．	燒杯炸裂　　　火藥爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質世界吧！如圖所示，列車上的物質可與各站的對應物質發生一步進行的反應，方可駛向下一站．“2-5號站”各站的對應物質屬于不同類別的純凈物．
（1）若列車上的物質為“碳酸鈉溶液”．

①列車途經“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變藍色．
②列車途經“2號站”時，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉（NaHCO₃）的化學方程式為Na₂CO₃+H₂O+CO₂=2NaHCO₃．
③列車途經“3號站”時，反應的化學方程式為Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH（寫一個）．
（2）“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時，將列車上的物質更換為“稀鹽酸”后出發．
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質為AgNO₃（填一種）．②“稀鹽酸”列車途經“5號站”時，反應的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑（寫一個）．
③“稀鹽酸”列車途經“1、2、3號站”時，原“碳酸鈉溶液”列車途經某站的對應物質必須更換為
CuO（寫一種物質），“稀鹽酸”列車方能走完．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是初中化學的幾種常用儀器用品，根據要求回答下列問題：

（1）儀器⑤的名稱是錐形瓶．實驗室用KMnO₄固體加熱制氧氣應選用的儀器用品是①②④⑥（填序號）．
（2）③⑤⑦組合可制備H₂、CO₂、O₂，試寫出用此裝置制氧氣的化學方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，實驗前檢查此裝置氣密性的方法是用彈簧夾夾緊橡皮管，向長頸漏斗中注入水至長頸漏斗下端管口浸沒液面以下，繼續加水，然后觀察長頸漏斗管中的液面高度是否變化，如果液面不下降則說明氣密性好．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學與生活密切相關，從①石灰石、②小蘇打、③稀鹽酸、④氯化鈉四種物質中選擇適當的物質填空（填序號）．
（1）用于除鐵銹的是③；
（2）用作發酵粉的是②；
（3）用來配制生理鹽水的是④；
（4）用作建筑材料的是①．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．

已知A、B、C、D、E 分別是鐵、硝酸銅溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氫氧化鈉溶液中的一種，A 是硝酸銅溶液．有關物質之間轉換關系如圖所示，其中“-”表示物質之間能發生化學反應．下列說法正確的是（　　）

	A．	B是氫氧化鈉溶液
	B．	反應①和反應③屬于同一種反應類型
	C．	反應②產生的實驗現象是有氣泡產生，溶液逐漸變為黃色
	D．	實驗室制取E的反應原理是：2HCl+CaCO₃═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列各組變化中，每個轉化在一定條件下均能一步實現的是（　　）

A．

①③

B．

①②

C．

②③

D．

①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉和硫酸鈉雜質．興趣小組最初設計了如下的方案并進行實驗．

（1）寫出沉淀A的化學式BaCO₃、BaSO₄．
（2）加入BaCl₂溶液后，分離除去沉淀A的實驗操作方法是過濾．
（3）同學在實驗過程中，又發現了新的問題：此方案很容易引入新的雜質，請寫出固體物質B的成分NaCl、BaCl₂（用化學式表示）．
（4）同學繼續探究后又提出新的方案：將混合物溶解，加足量的BaCl₂溶液過濾后得濾液，向濾液中依次加入的物質是碳酸鈉、稀鹽酸，具體的操作為：滴加足量的碳酸鈉溶液，過濾；向濾液中滴加足量的稀鹽酸，充分反應后蒸發．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．（1）小安選取如下生活用品：a氯化鈉；b植物油；c氫氧化鈉；d冰塊；e硝酸銨作溶解實驗．能形成溶液的是（填序號）ace．
（2）物質溶于水的過程是否有溫度改變？小安的實驗操作示意圖如下表：a圖示中的操作存在一處錯誤，應改正為用玻璃棒攪拌．

實驗目的	探究下列物質溶解前后液體溫度變化情況
實驗用品	藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程

b．小安將三種物質的溶解實驗各作了三次，三次實驗均得出相同的結果：其中氯化鈉溶于水溶液溫度不變，氫氧化鈉溶于水溶液溫度升高，硝酸銨溶于水溶液溫度降低．
（3）小安從日常的事實：a食鹽易溶于水，難溶于植物油；b硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水．分析得出：物質的溶解能力是由溶質種類、溶劑種類決定．

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