【題目】如圖所示圖象能正確反映其對應關系的是（ ）
A．某溫度下，向一定量飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
B．用一定量的過氧化氫溶液制取氧氣
C．向等質量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質量分數相同的足量稀鹽酸
D．向硫酸和硫酸銅的混合液中滴加氫氧化鈉溶液
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假期作業暑假成長樂園新疆青少年出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水曬鹽是（ ）
A．利用日曬，使海水分解
B．利用日曬，使氯化鈉的溶解度變小
C．利用陽光和風力，使海水中的水分蒸發
D．利用陽光和風力，使海水中的氯化鈉蒸發
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖中A～I是初中化學常見的物質，其中A、B、C是金屬；D、E、F的溶液顏色各不相同；G是氣體；H、I是黑色固體，且I是磁鐵礦的主要成分。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
（1）根據已有的知識判斷，A、B、C的金屬活動性由強到弱的順序為 （金屬用A、B、C表示）。
（2）寫出化學式：G 。
（3）寫出化學方程式：
A與F反應 ，
I與H反應 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化碳是一種與人類生產、生活有密切關系的氣體。
（1）在降溫、加壓時，二氧化碳會變成液體或固體，這是因為 （從分子的角度分析），該變化屬于 變化（選填“物理”或“化學”）。
（2）二氧化碳滅火器的滅火原理是加壓時將液態二氧化碳壓縮在小鋼瓶中，滅火時再將其噴出，有 和 的作用。
（3）石灰石是制取二氧化碳的重要原料。某化學興趣小組通過實驗測定某種石灰石中碳酸鈣的質量分數。取該石灰石粉末8.0g，將100mL稀鹽酸分四次加入，所得數據如下表（已知該石灰石中的雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應）：
序號 | 加入稀鹽酸的體積（mL） | 充分反應后剩余固體的質量（g） |
1 | 25 | 5.5 |
2 | 25 | m |
3 | 25 | 1.2 |
4 | 25 | n |
①上表中，m= ，n= 。
②該石灰石中碳酸鈣的質量分數為 。
③實驗室里若要制取6.6g二氧化碳，至少需要該石灰石的質量是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 下表中對部分知識的歸納正確的一組是（ ）
A．化學與能源 | B．環保與安全 |
石油、煤、天然氣都是可再生能源 推廣使用的乙醇汽油是一種新能源 | 使用可降解的塑料制品更環保 霉變的花生、大米含有黃曲霉素，絕對不能食用 |
C．化學與健康 | D．化學與材料 |
油脂、糖類是人體所需的基本營養素 人體適當補充碘元素可防骨質疏松 | 鋼鐵、硬鋁和黃銅都是合金 純鐵比生鐵的硬度更大、熔點更高 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示，請回答下列問題。
（1）寫出裝置圖中標號儀器b的名稱： b______ ______。
（2）實驗室用發生裝置A制取氧氣的化學方程式______________，收集較純凈的氧氣選用的裝置是_________（填字母）。
（3）實驗室制取二氧化碳時，發生反應的化學方程式_________，若要可控制反應的發生或停止，應選用發生裝置______（填字母），用E收集時，驗滿的方法是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究，探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據是 ．
【查閱資料】SO2易溶于水，化學性質于二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是 ．（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應的化學方程式 ．
（3）實驗小組同學合作設計了如圖組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
實驗過程中發現A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色，則此反應的化學方程式為 ；結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是 ．
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