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(8)請分別從宏觀和微觀（分子和原子的角度）兩個方面描述下面的過程：
(1) 水的沸騰
①宏觀：___ ___ ②微觀：___ ___
(2) 氧化汞的受熱分解
①宏觀：___ ___ ②微觀：___ ___

(1)①宏觀：水在加熱的條件下發生物理變化，由液態的水變成水蒸氣
②微觀：水分子受熱，分子運動速度加快，分子間間隔增大
(2) ①宏觀：氧化汞在受熱的情況下發生化學變化，分解成汞和氧氣
②微觀：加熱條件下，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子；兩個氧原子結合成一個氧氣分子，很多氧氣分子聚集成氧氣；很多汞原子直接聚集形成金屬汞。

解析

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

近兩年來，我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續干旱．我們在抗旱救災的同時，更應倡導保護水環境、珍惜水資源．請回答下列問題：

（1）用微觀的觀點回答問題：
a）1滴水中約有1.67×10²¹個水分子，說明

分子體積小

；
b）常溫下，盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明

分子不斷運動

；
c）100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL，說明

分子之間有間隔

；
（2）圖是我國部分地區人均水量圖，從中可以看出天津市是極度缺水的城市．下列做法不符合節約用水的是

．（填序號）
A．使用節水龍頭
B．用淘米水洗碗
C．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
D．使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機
（3）有人對于水的下列認識：其中錯誤的是

④

（填序號）
①水是取之不盡，用之不竭資源 ②凡是無色無味透明的水一定都是純凈的水
③任何水煮沸后都可以飲用 ④將3ml酒精溶于2ml水中，體積小于5ml
（4）某地區發生水災，為了解決當地居民缺乏潔凈的生活用水問題，支援災區的醫療隊員們挨家挨戶的發放固體凈水劑并標明用量，其中一包是漂白精，其作用跟氯氣相同為

消毒殺菌

．
（5）地下水中的細菌和顆粒等雜質比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因

地下水經過了沙石、土壤等的過濾

．
（6）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，用到的物質是

肥皂水

．
（7）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取

煮沸

方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（8）某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進行過濾，請問加明礬的作用是

吸附水中懸浮的雜質

；
改進后過濾，得到澄清透明的水，該同學說“我終于制成了純水！”，你有無不同看法？簡述你的理由

不屬于純水；過濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質

．
（9）構建和諧社會，建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會發生甲、乙化學反應，其反應的微觀過程可用圖表示：

從圖中可以看出，化學變化的實質是

在化學反應中，分子分成原子，原子重新組合成新的分子

，可能表示水分子的是

，乙發生的反應基本類型為

分解反應

．
（10）如圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下反應的文字表達式

水

通電

氫氣+氧氣

水

通電

氫氣+氧氣

．請從宏觀和微觀兩個角度描述反應的過程．

≠
宏觀：

水在通電條件下生成氫氣和氧氣

．
微觀：

通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結合成氫分子和氧分子

．
（11）海水也是未來人類生活用水的重要來源．現在從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣．鎂是一種銀白色金屬，具有密度小、硬度小的性質，其合金被廣泛用于軍事、航空工業中．鎂過去還被用于照相機的閃光燈，稱作“鎂光燈”，這是由于鎂條在空氣中點燃，與氧氣反應發生燃燒，發出耀眼的白光，同時生成氧化鎂．
①上述敘述中，描述鎂的物理性質有

銀白色金屬，具有密度小、硬度小

；描述鎂的化學性質有

鎂能與氧氣反應生成氧化鎂

．
②用文字表達式表示上述敘述中的兩個化學變化，并指出反應的類型．
反應一：文字表達式為

氯化鎂

通電

鎂+氯氣

氯化鎂

通電

鎂+氯氣

，反應類型為

分解反應

；
反應二：文字表達式為

鎂+氧氣

點燃

氧化鎂

鎂+氧氣

點燃

氧化鎂

，反應類型為

化合反應

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關心水、愛護水、節約水的意識．

（1）認識水，了解水的組成．
①如圖1是電解水的實驗裝置示意圖，試管a中產生的氣體是

；發生反應的文字表達式是

．
②在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下：

時間/分鐘	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
陰極生成氣體體積（cm³）	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85
陽極生成氣體體積（cm³）	2	4	7	11	16	21	24	29	34	39

仔細分析以上實驗數據，1～4分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是

．
③如圖2是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學信息．
Ⅰ．

；Ⅱ．

；
（2）關心水、愛護水，讓水更好的為人類服務，我國規定水質必須在各種指標達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
a．不得呈現異色 b．不得有異味 c．應澄清透明 d．不得含有細菌和病毒
①為達到c指標，將靜置后的河水采用如圖3裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是

，若過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是

（只要求說出一種原因）．
②為了實現a、b指標，可以利用

（填物質名稱）的吸附作用而達到；
③取適量經過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發現燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說明河水是

（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是

．
④氮是農作物生長過程中重要的營養元素，合理的使用可以提高產量，如果施用不當是水體中含氮量超標的原因之一，可以污染水源．如圖是某硝酸銨產品包裝袋上的標簽說明，請根據相關信息回答下列問題：
Ⅰ．NH₄NO₃的相對分子質量為

；
Ⅱ．NH₄NO₃中氮、氫、氧三種元素的質量比為

；
Ⅲ．通過計算說明該袋硝酸銨產品是混合物還是純凈物？
Ⅳ．一袋該產品中共含純硝酸銨多少千克？（保留一位小數）

商品名：硝酸銨（NH₄NO₃）
凈重：50kg
含氮量：34%
（氮元素都來自硝酸銨）
×××化工有限公司

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年河北省九年級10月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

(8)請分別從宏觀和微觀（分子和原子的角度）兩個方面描述下面的過程：

(1) 水的沸騰

①宏觀：___ ___ ②微觀：___ ___

(2) 氧化汞的受熱分解

①宏觀：___ ___ ②微觀：___ ___

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關心水、愛護水、節約水的意識。

（1）認識水，了解水的組成。

①右圖是電解水的實驗裝置示意圖，試管a中產生的氣體是

▲ ；發生反應的文字表達式是 ▲ 。

②在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下：

時間/分鐘	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
陰極生成氣體體積(cm³)	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85
陽極生成氣體體積(cm³)	2	4	7	11	16	21	24	29	34	39

仔細分析以上實驗數據，1～4分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l，可能的原因是 ▲ 。

③右圖是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學信息。

Ⅰ． ▲

Ⅱ． ▲

（2）關心水、愛護水，讓水更好的為人類服務，我國規定水質必須在各種指標達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：a.不得呈現異色 b.不得有異味

c. 應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒

①為達到c指標，將靜置后的河水采用右圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是 ▲ ，若過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是 ▲ （只要求說出一種原因）。

②為了實現a、b指標，可以利用 ▲ （填物質名稱）的吸附作用而達到；

③取適量經過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發現燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說明河水是 ▲ （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是 ▲ 。

④ 氮是農作物生長過程中重要的營養元素，合理的使用可以提高產量，如果施用不當是水體中含氮量超標的原因之一，可以污染水源。下圖是某硝酸銨產品包裝袋上的標簽說明，請根據相關信息回答下列問題：

Ⅰ.NH₄NO₃的相對分子質量為 ▲

Ⅱ. NH₄NO₃中氮、氫、氧三種元素的質量比為 ▲

Ⅲ.通過計算說明該袋硝酸銨產品是混合物還是純凈物？

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