【題目】下列我國科技成果所涉及物質的應用中，體現物質物理性質的是
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A 利用石墨烯優異的導電性，制成新型電阻觸摸屏的電極 | B可燃冰是天然氣水合物，作為新能源使用 | C 甲醇（CH3OH）低溫制得氫氣，用于新能源汽車 | D 優化煤的綜合利用，發展煤制乙醇（C2H5OH）技術 |
A.AB.BC.CD.D
孟建平錯題本系列答案
超能學典應用題題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的科學。
（1）下列A~E是幾種元素的粒子結構示意圖或元素的信息，請回答：
①B結構圖中，x=________；砷的相對原子質量為_____________。
②A、C兩元素形成化合物的化學式是___________。
③D元素的原子最外層電子數為__________。
（2）以下是二氧化碳轉化為甲醇（CH3OH）的反應微觀示意圖：
①請把H框內的粒子補畫完整________。②該反應的化學方程式為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上，高溫煅燒石灰石可制取生石灰（
）。現有100g CaCO3樣品，高溫鍛燒一段時間后，剩余固體的質量為67g。下列推斷不符合客觀事實的是
A.反應后固體質量減少的原因是逸出了二氧化碳氣體
B.生成物中CaO的質量是42g
C.剩余固體中鈣元素的質量分數大于40%
D.剩余固體中碳元素與氧元素的質量之比大于1:4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
俗話說：“過了臘八就是年”，因此泡制臘八蒜已成為一種過年的習俗。
臘八蒜的制作方法是將蒜瓣剝皮洗凈，放到密封容器里，倒入陳醋或米醋，封口冷藏。一段時間后，蒜會變得通體碧綠。
臘八蒜為什么會變綠?
臘八蒜呈現綠色是天然色素造成的。大蒜細胞中含有較多的含硫類生物活性物質，這些物質在蒜酶和醋酸的作用下，經過一系列反應可生成兩種大蒜色素——黃色素和藍色素，從而使蒜呈現綠色。其中藍色素性質不穩定，溫度略高就容易分解，光照會加速分解。而黃色素較穩定，在酸性環境中，升溫和光照都不會使其分解。因此存放一段時間后的臘八蒜，其顏色就會從藍綠色慢慢變成黃綠色，再逐漸變成淺黃色。
臘八蒜為什么在“臘八”泡制?
實踐中發現將6月初新收獲的大蒜直接用于加工臘八蒜，是不會變綠的。在7至9 月這幾個溫度較高的月份，常溫貯存一段時間的新蒜用于加工臘八蒜也不能變綠。綜上可得，溫度對于大蒜綠變具有至關重要的作用。低溫可打破大蒜休眠、激活蒜酶、促使大蒜綠變。將剛采摘的新蒜在不同溫度條件下貯存，測得其綠變能力趨勢如圖。
一般情況下，臘八蒜里的藍色素會在泡制25天左右達到峰值，到40天左右，臘八蒜基本上已經由綠色完全變為黃色。而“臘八”距離除夕一般是21天或22天，這個時間間隔恰好使臘八蒜在過年時呈現出最巔峰的色澤和味道。
怎樣保持臘八蒜的綠色？
研究表明，保持4℃的低溫，控制pH在4.0左右，并使用真空包裝和避光條件，臘八蒜就能保存三個月以上而不變黃。
依據文章內容回答下列問題。
（1）泡制臘八蒜所用的醋中含有醋酸（CH3COOH），其組成元素有__________種。
（2）泡制臘八蒜最好選用____________條件下貯存的蒜（填序號，下同）。
A0~4℃、貯存20天左右 B0~4℃、貯存80天左右
C常溫、貯存20天左右 D常溫、貯存80天左右
（3）選在臘八節泡蒜的原因是______________________。
（4）下列說法正確的是_________。
A臘八蒜呈現綠色由于加入了人工色素
B較高的貯存溫度不利于使大蒜具有綠變能力
C在臘八蒜的泡制過程中，避光處理可避免臘八蒜過早變黃
（5）生活中，延長臘八蒜綠色時間的措施有__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用如圖所示實驗，驗證金屬活動性順序。
（1）發生反應的化學方程式為_____________。
（2）實驗中觀察到的現象有______________。
（3）該實驗可以得到的結論是____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用圖1裝置進行實驗，先后將溶液快速全部推入，測得一段時間內壓強變化如圖2所示。下列說法不正確的是
A.先推入的是NaOH溶液
B.BC段，CO2與NaOH反應基本停止
C.D點壓強比初始瓶內壓強大，此時瓶內二氧化碳氣體的量比初始多
D.最終壓強比初始壓強小，可能是因為有部分二氧化碳溶于水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種對環境友好的多功能無機化合物，可以由雞蛋殼（含CaCO3高達90％）為原料制得，其制備流程如下：
（1）反應1為高溫煅燒碳酸鈣，其化學方程式為_____。
（2）反應2的化學方程式為：CaO + H2O2 + 7H2O
CaO2·8H2O，該反應屬于化合反應。CaO2·8H2O屬于_____（填字母序號）。
A 混合物 B 純凈物 C 化合物
（3）反應2制得的CaO2·8H2O中，可能含有的固體雜質是_____（填化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019年是元素周期表發現150周年，該表是學習化學的重要工具。硒元素有防癌抗癌作用。硒在周期表中的信息如圖所示。
（1）X的數值是_____。硒原子的中子數是_____。
（2）硒陰離子的符號表示為_____。_____（填名稱）原子的化學性質與硒原子相似。
（3）已知:Se+2HClO+H2O==H2SeO3+2HCl，H2SeO3+2ROH==R2SeO3+2H2O（R的相對原子質量為Y）消耗79g硒需要ROH的質量是_____g。（用含有Y的數值表示）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
(1)認識物質的組成和構成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由_____(選填“元素”“原子”或“分子”，下同)組成。
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由_____構成。
(2)認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為_____。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1所示)，說明二氧化碳具有的性質有______由此可推知的滅火原理____。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是____。
(3)認識物質的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發生和停止(如圖2所示)。若利用該裝置制氫氣，反應的化學方程式為____(合理均可)。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內藥品為____(寫名稱)。
②工業上常用液化空氣制氧氣，該過程發生___(選填“物理變化”或“化學變化”)。
(4)辯證地認識物質
①量變引起質變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成___(寫化學式)。
②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：_____(舉一例)。
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