Question

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．請根據下列實驗裝置圖回答問題．
（1）實驗室用“高錳酸鉀”制取氧氣時，可選用的發生裝置和收集裝置是

AC或AD

（填字母代號）；
加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣反應的文字表達式為：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

；
在發生裝置的試管口放一團棉花的作用是

防止高錳酸鉀粉末進入導管

．
（2）采用D裝置收集氧氣的原因是

氧氣不易溶于水

，如何判斷D裝置已收集滿氧氣：

集氣瓶口有大氣泡向外冒出時

．
（3）如圖E是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置，實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射等現象．
改進后的優點是

①②③

（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優化
（4）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內，木條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內，木條仍然復燃．重復以上操作，直到木條不再復燃．據此現象，你能得到的結論是

帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關

．

Answer 1

分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；圖E改進后的優點是：氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優化；某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內，木條復燃，重復實驗的目的是證明：帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關．

解答：解：（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；故答案為：AC或AD； 高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；防止高錳酸鉀粉末進入導管；
（2）因為氧氣不易溶于水，因此能用排水法收集；當集氣瓶口有大氣泡向外冒出時，證明滿了，故答案為：氧氣不易溶于水；集氣瓶口有大氣泡向外冒出時；
（3）圖E改進后的優點是：氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優化；故答案為：①②③
（4）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內，木條復燃，重復實驗的目的是證明：帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關；故答案為：帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關；

點評：本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．