【題目】生活中的下列現象,用分子的相關知識解釋不正確的是
A.公園的桂花開放時滿園飄香,說明分子在不斷運動
B.水燒開后把壺蓋沖起,說明溫度升高分子會變大
C.6000L氧氣可裝人容積為40L的鋼瓶中,說明分子間有間隔
D.生活中我們能看到水,但看不到單個的水分子,說明分子很小
【答案】B
【解析】
根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。
A.桂花中含有的分子是不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到桂花香，故正確；
B.水燒開后把壺蓋沖起，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，而不是水分子變大，故錯誤；
C.分子間有間隔，而且氣態物質分子間的間隔比液態和固態物質分子間的間隔大得多，將氣體加壓后，可以縮小分子間的間隔，所以體積會變小，故正確；
D.一滴水中約含有
個水分子，水分子很小，所以生活中我們能看到水，但看不到單個的水分子，故正確。
故選：B。
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【題目】圖3表示元素化合價與物質類別的關系，“→” 表示物質類別之間可以轉化。A、B、C、D是初中所學物質，分別由H、C、O中的一種、兩種或三種元素組成。下列說法正確的是
A.D→C的轉化一定可以發生
B.A→C的反應一定是化合反應
C.B→C的反應條件一定是點燃
D.A的化學式一定是O2
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【題目】下列敘述，對應的方程式，所屬基本類型都正確的是
A.不能用鐵制容器配制波爾多液：
置換反應
B.酒精常用作燃料：
氧化反應
C.用小蘇打治療胃酸過多：
復分解反應
D.拉瓦錫研究空氣成分：
分解反應
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【題目】如圖是常見氣體的制取和收集裝置，請按要求填空：
（1）裝置B中儀器a的名稱是_____；
（2）如用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，可選擇的發生裝置是_____ （填字母），除 F裝置外，還可選用收集裝置_____（填字母）可收到較干燥的氧氣，該方法制取氧氣的化學方程式為_____；
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的化學方程式為_____；如果用B、F裝置制取并收集CO2氣體，則B裝置中的導管應與F裝置中的_____端相連（填“m”或“n”），檢驗F裝置中CO2氣體集滿的方法是_____。
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【題目】某興趣小組同學在實驗室對粗鹽樣品中難溶性雜質進行了去除，流程如圖1：
（1）操作①的目的是_________；操作③的名稱是______；操作④用蒸發結晶而不用降溫結晶的理由是________。
（2）用提純得到的“精鹽”配制的氯化鈉溶液，經檢測，溶質質量分數偏小，其原因一定有_________（填序號）。
A 量取水時俯視讀數
B 稱量時精鹽與砝碼放反了
C 量取水時仰視讀數
D 裝瓶時有少量溶液灑出
（3）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外，還含有少量的可溶性雜質（假定可溶性雜質只有一種氯化鎂），為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理如圖2：
①生成白色沉淀的化學方程式為____________。
②溶液Ⅱ蒸發結晶的目的是除去_____________（填物質的化學式）。
③若實驗過程中不考慮損耗最終到的NaCl固體的質量將_________（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質量。
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【題目】請結合下列實驗裝置圖和所學知識，回答有關問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①__________________________。
(2)若實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣,其反應的化學方程式為__________________________，若用C裝置收集氧氣，當觀察到__________________________時,再開始收集。收集滿氧氣的集氣瓶應_________________________(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體,選擇的實驗裝置是__________________________(填序號),反應的化學方程式為__________________________，檢驗二氧化碳收集滿的方法是__________________________。
(4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖F、G所示的實驗,F中集氣瓶底部盛有少量水的原因是_________________，G中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯___________色。
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【題目】使燃料充分燃燒，應考慮的因素是_____（答出一條即可）；鋁制品耐腐蝕是因為 _____；二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變紅是因為_____（用化學方程式表示）。
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【題目】現需要配制50g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液，請回答下列問題：
(1)計算：需要氯化鈉的質量為_______________________g，需要水的體積為_________________mL。(水的密度近似看作1 g﹒mL-1 )
(2)稱量：用調好的托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中，發現天平的指針偏向右盤,接下來的操作是___________________________。
(3)量取：量取水時，應選用量程為_________________________mL(填“50”或“100”)的量筒。
(4)溶解：將量筒內的水倒人盛有氯化鈉固體的燒杯中，并用________________________不斷地攪拌，其目的是________________________。
(5)轉移：裝瓶并貼上標簽。該標簽上應該填寫的內容是________________________。
(6)誤差經測定某同學配制的氯化鈉溶液中溶質質量分數小于6% ，可能的原因是________________________(填序號)。
A氯化鈉固體不純 B量取水時，俯視讀數
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【題目】化學來源于生活，服務于生活。請回答下列生活中的有關化學問題：
（1）廚房中有下列幾種食物：①黃瓜；②牛奶；③大米。其中富含維生素的是_____。
（2）泡茶時，可在茶杯內裝上紗網，該設計利用的化學實驗操作原理是_____。
（3）青少年缺少_____元素會患佝僂病和發育不良。
（4）某品牌口罩中加入了活性炭濾片，利用了活性炭的_____性。
（5）廚房中用洗潔精能去除餐具上的油污，是因為洗潔精具有_____功能。
（6）下圖是垃圾分類標志，請給下列垃圾分類：
①紙質包裝盒、飲料瓶、易拉罐屬于_____。
②變質的飯菜、樹葉、水果皮屬于_____。
③垃圾分類回收的好處有_____。
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