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一種暗紅色固體，在氧氣中燃燒，發出白光，放出大量的熱，同時生成濃厚白煙。這種暗紅色固體的名稱是_____________。寫出該反應的文字表示式__________________________。

思路解析：暗紅色物質可以燃燒，產生白煙,這是紅磷的特征。本題考查紅磷的物理性質和化學性質。

答案：紅磷　紅磷+氧氣五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?梧州）梧州市某中學化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖19甲），做木炭與氧化銅反應實驗時，發現很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現．他們決定對這個實驗進行探究和改進．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設】
（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為

Cu₂O（Cu₄C、Cu₂C）

．
（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態、質量比，以及反應裝置，可以使該實驗現象更加明顯，減少出現暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原理是

這是固體反應物間的反應，使用顆粒更小的反應物，可以增加表面積，有利于反應
的進行．

．
（2）小周建議用圖19的乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放
置的作用是

有利于集中加熱，獲得持續高溫．

．
（3）對下列三種氧化銅和碳的質量比例，小施建議選擇

（填選項序號）的比例．
A． 32：3 B． 40：3 C． 48：3
你認為小施這樣選擇的理由是

反應中炭粉會與試管內的氧氣反應而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應
的進行．

．
【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的

氣密性

后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時，

不能

（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應．
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現象說明該反應是

放

（填“吸”或“放”）熱反應．
待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻．若不關閉止水夾，可能出現的問題是

空氣會進入反應的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化

．待產物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

湛江市某中學化學興趣小組按照課本實驗方法（如下圖），做木炭與氧化銅反應實驗時，發現很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現．他們決定對這個實驗進行探究和改進．

．反應的化學方程式為：

．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是

．
【試驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的

后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時，

（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應．不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現象說明該反應是

（填“吸”或“放”）熱反應．待產物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?長寧區一模）某化學興趣小組的同學按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應的實驗時，發現很難觀察到有亮紅色金屬銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現．他們決定對這個實驗進行探究和改進．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯？
【查閱資料】銅元素有+1和+2兩種化合價，氧元素的化合價通常為-2．
【猜想與假設】
（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是另一種銅元素的氧化物，并猜測它的化學式為

Cu₂O

．
（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態、質量比，以及反應裝置等，可以使該實驗現象更加明顯，減少出現暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小赟建議用超細炭粉與氧化銅粉末充分混合高溫加熱進行實驗．你認為這樣建議的原因是

增大反應物接觸面積，使反應更充分

，該反應的化學方程式為

C+2CuO

高溫

2Cu+CO₂↑

C+2CuO

高溫

2Cu+CO₂↑

．
（2）小慧認為穩定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一，建議在酒精燈火焰處加金屬網罩（如圖乙），使酒精燈外焰完全包圍試管的下部，其作用是

集中火焰，提高溫度

．
【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗．他們在檢查了乙裝置的

氣密性

后，往試管中加入已充分干燥的超細炭粉與氧化銅粉末的混合物，并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛剛有稍許渾濁時，

不能

（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應．待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后立即關閉止水夾，讓產物自然冷卻．若不及時關閉止水夾，可能出現的問題是

生成的銅再次被氧化

．待產物冷卻后，同學們終于看到了期待已久的亮紅色金屬銅，實驗獲得了圓滿成功．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某化學興趣小組的同學按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應的實驗時，發現很難觀察到有亮紅色金屬銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現．他們決定對這個實驗進行探究和改進．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯？
【查閱資料】銅元素有+1和+2兩種化合價，氧元素的化合價通常為-2．
【猜想與假設】
（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是另一種銅元素的氧化物，并猜測它的化學式為．
（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態、質量比，以及反應裝置等，可以使該實驗現象更加明顯，減少出現暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小赟建議用超細炭粉與氧化銅粉末充分混合高溫加熱進行實驗．你認為這樣建議的原因是，該反應的化學方程式為．
（2）小慧認為穩定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一，建議在酒精燈火焰處加金屬網罩（如圖乙），使酒精燈外焰完全包圍試管的下部，其作用是．
【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗．他們在檢查了乙裝置的后，往試管中加入已充分干燥的超細炭粉與氧化銅粉末的混合物，并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛剛有稍許渾濁時，（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應．待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后立即關閉止水夾，讓產物自然冷卻．若不及時關閉止水夾，可能出現的問題是．待產物冷卻后，同學們終于看到了期待已久的亮紅色金屬銅，實驗獲得了圓滿成功．

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科目：初中化學 來源：2012年湖北省黃岡市浠水縣中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

梧州市某中學化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應實驗時，發現很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現．他們決定對這個實驗進行探究和改進．
【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設】
（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為______．
（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態、質量比，以及反應裝置，可以使該實驗現象更加明顯，減少出現暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原理是______．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放
置的作用是______．
（3）對下列三種氧化銅和碳的質量比例，小施建議選擇______（填選項序號）的比例．
A． 32：3 B． 40：3 C． 48：3
你認為小施這樣選擇的理由是______．
【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的______后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時，______（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應．
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現象說明該反應是______（填“吸”或“放”）熱反應．
待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻．若不關閉止水夾，可能出現的問題是______．待產物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．

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