【題目】2017年5月18日，我國首次海域可燃冰試采成功（如圖），實現了歷史性的突破。可燃冰的最大特點是能量密度高，其主要成分是甲烷，甲烷燃燒的微觀示意圖如圖．依據圖示，判斷下列敘述正確的是（ ）
A. 化學方程式為CH4+O2
CO2+H2O
B. 反應前后，元素和分子的種類都沒有變化
C. 反應前后，氫原子、碳原子和氧原子的數目都沒有改變
D. 反應中A、B、C、D四種分子的個數比是1：2：3：2
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【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（ ）
A. 實驗室制 CO2：CaCO3+H2SO4
CaSO4+H2O+CO2↑
B. 鐵和稀硫酸反應：2Fe+3H2SO4Fe2(SO4)3+3H2↑
C. 鐵在氧氣中燃燒：4Fe+3O22Fe2O3
D. 工業上用赤鐵礦煉鐵的原理：3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
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【題目】等質量甲、乙、丙三種金屬分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如右圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中的化合價均為+2價）。則下列說法中錯誤的是（ ）
A. 生成氫氣的質量：甲﹥乙﹥丙
B. 相對原子質量：乙﹥丙﹥甲
C. 金屬活動性：乙﹥甲﹥丙
D. 消耗硫酸的質量：甲﹥乙﹥丙
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【題目】甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線如下圖所示，回答下列問題：
（1）在___________℃時，甲和乙兩種物質的溶解度相等；
（2）將t2℃時等質量的甲和乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質量較少的是_____________（選填“甲”或"乙”）；
（3）t1℃，將80g甲放入100g水中，充分攪拌，所得溶液質量是___________。
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【題目】化學與生產、生活密切相關，請回答下列生產生活中的化學問題：
廚房中俗稱純堿的物質的化學式是_____，它屬于酸、堿、鹽、氧化物中的_____，其中的陰離子的符號是_____；使用加鐵醬油有助于預防_____癥；使用加碘食鹽_____（填“能”或“不能”）區分蔗糖和淀粉；在“柴、米、油、鹽、醬（醬油）、醋、茶”中，富含能給人體提供能量的營養素的是_____；發酵粉中含有碳酸氫鈉，碳酸氫鈉俗稱_____，標出其中碳元素的化合價_____；汽水中富含碳酸，寫出碳酸分子的符號_____；葡萄糖（C6H12O6）是人體能直接吸收的糖類物質，其中氫元素和氧元素的質量比是_____。
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【題目】我市某地石灰石資源豐富，化學興趣小組的同學為了測定該石灰石中碳酸鈣的質量分數，用托盤天平稱取了5份石灰石樣品，分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應（假設雜質不反應），得如下實驗數據：
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
石灰石樣品的質量/g | 12.5 | 25.0 | 37.5 | 50.0 | 62.5 |
生成CO2的質量/g | 4.4 | 7.5 | 13.2 | 17.6 | 17.6 |
分析上述實驗數據并回答：
（1）實驗編號為_______的實驗數據有明顯錯誤。
（2）這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為__________。
（3）求稀鹽酸的溶質質量分數（寫出計算過程，結果精確到0.1%）________。
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【題目】從黃銅礦（主要成分為CuFeS2）中提取銅有以下兩種方法：
方法一：
方法二：
（1）操作①的名稱是_____________。
（2）反應b為化合反應，反應中各元素的化合價均不變。經檢測，產物中不含氧和硫，且Cu的質量分數約為47%，寫出反應b的化學方程式_______________。
（3）方法一中可循環使用的物質有____________________（寫化學式）。
（4）與方法二相比，方法一的優點是_________（任答一點）。
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【題目】鐵是生產、生活中應用很廣泛的一種金屬。
Ⅰ.下列是與鐵的性質有關的部分實驗圖，請回答下列問題。
（1）A中細鐵絲燃燒的化學方程式為_______________________。
（2）B中鐵釘最易生銹的部位是_______________（填“a”、“b”或“c”）。
（3）C中鐵和硫酸銅溶液反應的化學方程式為 __________________________。
Ⅱ.化學實驗小組同學將鐵粉放入某硫酸銅溶液中時，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種。
【提出猜想】氣體可能是SO2、O2或H2中的一種。
【查閱資料】SO2與二氧化碳化學性質相似，也能使澄清石灰水變渾濁。
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，除了用帶火星木條檢驗外，還可將氣體通過灼熱的銅網，如果觀察到_______________ ，證明猜想正確。
（2）乙同學認為是SO2，只需將氣體通入澄清石灰水，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式________________________________ 。
（3）實驗小組同學綜合考慮，設計了如下組合實驗方案，驗證猜想。
【實驗探究】
（1）實驗開始時，先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃C處酒精燈。這樣操作的目的是__________________________________________。
（2）實驗過程中發現A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質。
【實驗結論】鐵粉與該硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是_______________。
【思維拓展】
（1）硫酸銅溶于水時會有少量與水發生反應生成氫氧化銅而使溶液渾濁，為抑制該反應的發生，配制硫酸銅溶液時，通常先將硫酸銅溶解在少量物質X中，再加水稀釋。上述實驗中的氣體就是鐵與X反應產生的，你認為X最好是_____________（寫化學式）。
（2）如果將適量的鐵粉放入某混有X的硫酸銅溶液時，鐵粉恰好完全溶解，過濾得沉淀物，經洗滌干燥，稱得沉淀物的質量與所加入的鐵粉的質量相等。設與鐵反應的CuSO4和X的質量分別為m1、m2，則m1:m2= __________________。
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【題目】2019 年政府工作報告中提出今年工作重點之一是加強污染防治和生態建設，大力推動綠色發展，要求 SO2、NOx 排放量下降 3%。工業上常用 NaOH 溶液來吸收二氧化硫以達到防治污染的目的。
（1）酸雨的 pH_________5.6（填“＜”、“＝”或“＞”），危害性大。地球不想吃“酸”， 請你寫出一條防治酸雨的做法：____________。
（2）如圖是噴淋塔吸收二氧化硫的圖示
①吸收過程用氫氧化鈉溶液噴淋 SO2，而不是 SO2 直接通入氫氧化鈉溶液是為了_______________。
②寫出 NaOH 溶液吸收 SO2 的化學方程式__________________。
③上圖中小球分別表示 NaOH 溶液及吸收 SO2 后所得溶液中溶質的微粒，其中“ 
”表示的微粒是_____________（填符號）。
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