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（浙江金華2

8.）根據下圖試驗裝置中所描述的現象回答問題：

若E裝置中澄清石灰水變渾濁，C、D裝置中無變化，則A裝置中產生的氣體為。若在A、B裝置間連接裝置F，檢驗并除去混有的氯化氫雜質氣體，則A裝置的導管應與F裝置的導管（填“a”或“b”）連接，此時，裝置F中的試劑是。

CO₂ 。 a 、 AgNO₃溶液

澄清的石灰水變渾濁，說明產生的氣體為二氧化碳，檢驗氣體時應該讓氣體充分與溶液接觸才能發生反應，所以A裝置應與F裝置a連接,由于氯化氫溶于水與硝酸銀反應生成氯化銀沉淀，我們可以根據是否產生白色沉淀檢驗二氧化碳中是否含有氯化氫氣體，
點評：此題考查二氧化碳的性質，以及儀器裝置連接的基礎知識，難點是氯化氫的性質。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在實驗室中，老師用下面所示的裝置進行實驗(圖中固定試管的儀器已略去)：加熱一段時間后，觀察到木炭粉的質量明顯減少；氧化銅粉下部出現了一層紅亮的銅；澄清石灰水變渾濁。停止加熱并冷卻到室溫。

（1）寫出硬質大試管中發生的化學反應程式                           、
                                 、                                。
（2）B裝置的作用是                                  ；
（3）C裝置中澄清石灰水變渾濁，此現象說明                                    。
（4）氣球的作用是                                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na₂O₂）作為供氧劑。為了探究其反應原理，興趣小組同學在老師的指導下，進行了如下探究，請你一起參與。
[查閱資料]過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣。
[設計實驗]浩明同學想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應，并驗證反應產物。

（1）下列是實驗室常用的儀器:

①A是二氧化碳氣體的發生裝置，裝配該裝置時，應選用的儀器除帶導管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）     、       。實驗室制取二氧化碳的化學方程式                              。該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式                                              。
②實驗室選擇制取氣體的發生裝置，主要依據是              、             。
（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據是                 ；收集氧氣時，還可以選用           法收集。檢驗D裝置試管內收集到中的氣體是否氧氣的方法、現象及結論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后
                                                                         。
（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應的CO₂，如果沒有連接這個裝置，可能導致的后果是                                  。
（4）檢驗B中反應后剩余固體的成分。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論及方程式
①取少量A中反應后的固體于試管中； ② ； ③ 。	② ③	反應后生成的固體是碳酸鈉。寫出步驟③的化學方程式

[反思與評價]（1）通過上述實驗，明明同學認為Na₂O₂與CO₂反應除了生成Na₂CO₃和O₂，還有可能生成NaHCO₃。你認為他的結論（選填“正確”或“不正確”），理由是。寫出Na₂O₂與二氧化碳反應的化學方程式。
請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優點。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10大連56）.某工廠在生產過程中產生甲、乙兩種廢水。甲廢水中主要含有硫酸和硫酸鎂；乙廢水中主要含有氫氧化鈉（其他成分含量很少，可忽略）。為了研究廢水處理方案，某活動小組取來一定量該工廠的甲、乙兩種廢水，在實驗室里進行模擬實驗。要求不外加其他試劑，使處理后的廢水呈中性并回收得到硫酸鎂固體。寫出實驗步驟。
提示：2NaOH+MgSO₄=Na₂SO₄+Mg(OH)₂↓

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10福建南安21.）（18分）實驗盒中有5種沒有標簽的溶液，老師讓實驗小組同學鑒別這些溶液。
　［調查研究］
　①實驗盒中記錄單上登記的5種溶液是：Na₂CO₃、CuSO₄、Ca(OH)₂、ＮaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是溶液；

　②查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸；
　③研究方式：從4種無色溶液中任意取出3種為一組進行鑒別。
　［提出假設］同學們從4種無色溶液中取出3種，貼上A、B、C標簽，并且假設這一組溶液可能是Na₂CO₃、Ca(OH)₂和ＮaOH。
　［實驗探究］同學們按以下步驟進行鑒別：
　　第一步取3支試管,分別加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現象記錄如下：

實驗結論：C是                   溶液。
　　第二步依據如圖裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去。從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中氣泡產生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液無明顯變化。
實驗解釋：
①A溶液中產生的白色沉淀是         （寫出化學式），
則A是         溶液。
②寫出C溶液中發生反應的化學方程式                   。
第三步取少量B溶液倒入蒸發皿，加熱，聞到有刺激性氣味，
停止加熱。
　　實驗結論：B是              溶液。
　經過上述三步實驗，同學們認為最后一種溶液是            溶液。
　［實驗反思］老師提出：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液。請完成下列實驗報告。

實驗步驟	實驗現象	結論
取A、B兩溶液分別于兩支試管中，各滴加C溶液		該溶液是A 溶液
取A、B兩溶液分別于兩支試管中，各滴加C溶液		該溶液是B溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10孝感8）、(5分)氫氣具有還原性，能在加熱條件下發生反應：H₂＋CuO

Cu＋H₂O，某同學為了驗證氫氣還原氧化銅的產物，設計了如下由A、B、C三部分組成的實驗裝置。

（1）寫出“a”所指儀器名稱       ；
（2）能確認反應生成水的實驗現象是                ；
（3）在實驗室里利用A裝置還可以制取那些氣體？       （只要求答一種）
（4）本實驗缺少的儀器是；除此之外，上述實驗裝置還存在不足之處，為了達到實驗目的，是根據現象得出的結論更嚴格更科學，請你提出修改意見                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10四川甘孜24）（10分）人類生產和生活都離不開金屬：
(1)指出金屬銅的一個性質及其對應的用途：
性質                ，對應的用途                 。
(2) 要防止鐵制品因銹蝕而報廢，就要知道鐵制品銹蝕的原因。鐵制品銹蝕的條件是                                                                                              。
(3)為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序，小明同學設計如下實驗方案：
a.將體積大小一樣的鎂片和鐵片分別放入溶質質量分數和體積都相同的稀鹽酸中；
b.將銅片放入到硝酸銀溶液中。
請回答：
①在試驗中運用“控制實驗條件”來設計實驗方案是學習化學的重要的科學方法。在步驟a中，所控制的實驗條件是       、       、       、       。
②通過步驟a，可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強，依據的實驗現象是                。
③步驟b中的實驗現象是                                                 。
④小紅同學認為i，小明同學的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序，還需要進行一個實驗，該實驗的方法是                                             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（10連云港12）下列家庭小實驗不能成功的是

A．用紫卷心菜制酸堿指示劑

B．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋

C．用食鹽水浸泡菜刀除去表面的銹斑

D．用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10重慶綦江22）請用“左邊”或“右邊”填寫下列空白。