【題目】下列排列順序正確的是
【答案】B
【解析】A、鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)K2MnO4中錳元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價(jià)；鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)K2MnO4中錳元素的化合價(jià)是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+y+（﹣2）×4=0，則y=+7價(jià)；氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)MnO2中錳元素的化合價(jià)是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：z+（﹣2）×2=0，則z=+4價(jià)；錳元素的化合價(jià)不是按由低到高排列的，故選項(xiàng)錯誤．
B、硝酸鉀易溶于水，氫氧化鈣微溶于水，碳酸鈣難溶于水，20℃時(shí)，溶解度由大到小排列為硝酸鉀、氫氧化鈣、碳酸鈣，故選項(xiàng)正確．
C、氯化鈉溶液顯中性，pH=7；硫酸顯酸性，pH小于7；氫氧化鈉溶液顯酸性，pH大于7；溶液的pH由小到大排列應(yīng)為氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸，故選項(xiàng)錯誤．
D、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序?yàn)椋貉酢⒐琛X、鐵，正確排列順序應(yīng)為硅、鋁、鐵，故選項(xiàng)錯誤．
故選：B．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】暖貼的發(fā)熱材料主要有鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質(zhì)構(gòu)成。
【提出問題】發(fā)熱材料中各主要物質(zhì)起到了什么作業(yè)？
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ、鐵粉生銹，發(fā)生氧化反應(yīng)，放出熱量。
Ⅱ、活性炭能加快鐵粉氧化的速率。
Ⅲ、食鹽能加快鐵粉氧化的速率
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號 | 實(shí)驗(yàn)藥品及用量 | 反應(yīng)時(shí)間/min | 溫度上升值/°C | ||||
鐵粉/g | 活性炭/g | 食鹽/g | 水/g | ||||
對照組 | 1 | 0.2 | 0.1 | 5 | 10 | 58 | |
實(shí)驗(yàn)組 | 1 | 0 | 0.2 | 0.1 | 5 | 10 | 0 |
2 | 1 | 0 | 0.1 | 5 | 10 | 2.7 | |
3 | 1 | 0.2 | 0.1 | 0 | 10 | 4.5 | |
4 | 1 | 0.2 | 0 | 5 | 10 | 20 | |
【解釋與結(jié)論】
﹙1﹚鐵生銹的條件是_________。
﹙2﹚已知鐵粉在一定條件下生銹，發(fā)生氧化反應(yīng)的產(chǎn)物可能是
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ 。
﹙3﹚分析________（填實(shí)驗(yàn)編號）的數(shù)據(jù)，可證明猜想與假設(shè)Ⅱ正確。
﹙4﹚分析實(shí)驗(yàn)組4與對照組的數(shù)據(jù)，可證明猜想與假設(shè)__________正確。
【反思與評價(jià)】
（5）某同學(xué)認(rèn)為沒有必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組Ⅰ，你是否同意他的觀點(diǎn)并說明理由：_____________ 。
（6）某同學(xué)質(zhì)疑此實(shí)驗(yàn)中忽略了發(fā)熱材料中的水，你認(rèn)為分析______________（填實(shí) 驗(yàn)編號）的數(shù)據(jù)，可證明水的作用。【注意：若答對以下小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分布超過60分】
【拓展】
﹙7﹚由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析，鐵制品在海邊比在內(nèi)陸銹蝕得要_________（填“更快”或“更慢”）。
﹙8﹚請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證使用過后的暖貼中是否還含有單鐵質(zhì)：______。（寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下圖所示。
(1)上述圖片中，有__________種化合物分子
(2)在該反應(yīng)中，以下敘述正確的是___________(填字母)。
A．屬于置換反應(yīng) B．原子種類沒有改變
C．分子的個數(shù)沒有改變 D．A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
(3)該微觀示意圖中,為了體現(xiàn)化學(xué)變化要遵守質(zhì)量守恒定律,需在反應(yīng)后圖片中補(bǔ)畫____________個D分子
(4)①Fe；②
③Fe2＋；④Fe3＋；⑤Fe3O4是常見的化學(xué)用語。下列說法不正確的是（________）：
A．表示一個鐵原子的是－①； B．表示氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)的是—②；
C．表示鐵離子的是—③； D．表示鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物的是—⑤
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)要求回答下列問題
(1) 用化學(xué)用語表示①碳酸氫銨中的陽離子______；②過氧化氫中氧元素的化合價(jià)______。
(2) 汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+2CO ═ N2+2CO2
①NO的名稱______。②該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，_______在空氣中含量最高。
(3) 為減少污染，逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為_______。
可燃冰主要成分為甲烷(CH4)，它屬于_______(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(4) 實(shí)驗(yàn)小組從某地取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味；水樣渾濁，有固體小顆粒
他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請回答：
①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_______。
②含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指________(填序號)。
A．元素 B．原子 C．離子 D．分子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)操作考試考試中為了制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置，請回答下列問題：
（1）小英同學(xué)選擇B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,若她選擇E裝置收集氧氣，則將a與________________相連。
（2）小東抽到的實(shí)驗(yàn)是制取二氧化碳并檢查其性質(zhì)，他選擇的藥品是用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，若想控制選擇的發(fā)生裝置B的反應(yīng)速率，他可以將裝置中的一種儀器替換為________；他在將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁（裝置氣密性良好）。
【提出假設(shè)】假設(shè)一：澄清石灰水已變質(zhì)：
假設(shè)二：氣體X中除了有CO2外，還有__________
【實(shí)驗(yàn)探究】用下圖所示實(shí)驗(yàn)探究上述假設(shè)是否合理。
【現(xiàn)象與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
一 | 若：試管①中________， 試管②中無明顯變化， 試管③中液體變渾濁。 | 試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________， 結(jié)論：假設(shè)二成立。 |
二 | 若：試管①中出現(xiàn)白色沉淀， 試管②中無明顯變化， 試管③中無明顯變化。 | 試管②中試劑的作用是________， 結(jié)論：_______成立。 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述錯誤的是
A. t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)椋罕疽遥炯?/span>
B. t2℃時(shí)，甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C. 若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D. 若要將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某課外小組用廢棄白銅(Cu、Ni)粉末分離得到Cu、Ni兩種金屬，其主要流程如下(部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去)：
已知：Ni與Fe化學(xué)性質(zhì)相似，常見化合價(jià)為+2價(jià)。
(1)固體A的化學(xué)式是______。
(2)ZnSO4中硫元素的化合價(jià)是______。
(3)I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)II中分離出固體C的操作名稱是______。
(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答問題．
（1）圖1錐形瓶中充滿二氧化碳，將分液漏斗中的氫氧化鈉溶液加入到瓶中，觀察到的現(xiàn)象是 ．
（2）配制一定質(zhì)量10%的稀硫酸，若量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù)，得到溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%；圖2操作中用玻璃棒攪拌的目的是 ．
（3）圖3實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明了可燃物燃燒滿足的條件是 ；燒杯中熱水的作用是 和提供熱量．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖A是碘元素在元素周期表中的信息，B～E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答。
（1）從A中可知，碘的相對原子質(zhì)量為_____________。
（2）B～E四種粒子中：
①屬于同種元素的是_____________（填字母，下同）。
②核外電子排布相同的是___________。
③易得電子形成陰離子的是___________。
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