【題目】下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)應(yīng)用說法中正確的是
A.用于殺滅新冠病毒的 84 消毒液有效成分是 NaClO，其中 Cl 元素的化合價(jià)表示為：
B.清華大學(xué)發(fā)現(xiàn)有效抑制新冠病毒復(fù)制的抑制劑 C25H40O8，其碳、氫、氧元素質(zhì)量比為：25:40:8
C.化肥 NH4H2PO4 與草木灰混合使用效果更好
D.用于減輕被蚊蟲叮咬引起痛癢的氨水 NH3·H2O 屬于堿
【答案】D
【解析】
A、在NaClO中，鈉元素的化合價(jià)為+1，氧元素的化合價(jià)為-2，設(shè)氯元素的化合價(jià)為X，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)為0，則有
，解得X=+1，NaClO中 Cl 元素的化合價(jià)為+1，A不正確；
B、在C25H40O8，其碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：
，B不正確；
C、化肥 NH4H2PO4含有銨根離子，不能與草木灰混合使用，因?yàn)椴菽净业闹饕煞质翘妓徕洠蕢A性，會(huì)使銨態(tài)化肥產(chǎn)生氨氣，降低肥效，C不正確；
D、氨水是氨氣的水溶液，主要成分是NH3·H2O，水溶液能電離出氫氧根離子，具有堿的通性，屬于堿，D正確。故選D。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知2CO2+2Na2O2══2Na2CO3+O2。在密閉容器中，將6. 6g CO2與一定量的Na2O2固體充分反應(yīng)后，氣體變?yōu)?/span>3.8 g。下列說法正確的是
A. 3.8 g氣體全部是O2
B. 反應(yīng)后的固體是混合物
C. 生成Na2CO3的質(zhì)量為15. 9 g
D. 3.8 g氣體通過足量NaOH溶液后，氣體減少2.2 g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鹽酸是一種廣泛應(yīng)用于入們生活、生產(chǎn)中的重要物質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)課上，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了與鹽酸有關(guān)的探究。
[探究一]稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)1:小組同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)中觀察到甲試管中有氣泡產(chǎn)生，用圖2所示裝置收集產(chǎn)生的氣體，檢驗(yàn)氣體已收集滿的方法是_______。
乙試管中無明顯現(xiàn)象，于是繼續(xù)進(jìn)行探究。
[探究二]乙試管中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
實(shí)驗(yàn)2:小組同學(xué)取少量實(shí)驗(yàn)后乙試管中的溶液于另一試管中，滴入幾滴酚酞溶液，觀察到_____，證明稀鹽酸和石灰水發(fā)生了反應(yīng)。
稀鹽酸和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
[探究三]混合后廢液中的溶質(zhì)成分。
小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)1中甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入同一個(gè)潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾,得到濾渣和濾液。
[提出問題]濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
[作出猜想]猜想一:只有NaCl 猜想二:_________ 猜想三:NaCl和Na2CO3
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)3:取少量濾液于試管中，向其中滴加_________，無明顯現(xiàn)象，證明猜想二不正確。
實(shí)驗(yàn)4:另取濾液，_______（填實(shí)驗(yàn)方案），證明猜想三成立。
[拓展應(yīng)用]如果在實(shí)驗(yàn)1的甲試管中加入過量稀鹽酸，所得到的溶液，無須另加試劑，只要對溶液進(jìn)行__________（填操作名稱），即可從中得到NaCl固體。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A——G均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。
已知：B為黑色固體，C、E均為無色氣體，其中E是最輕的氣體，能將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)，F、G均為金屬單質(zhì)，其中F為紅色。請回答下列問題：
（1）物質(zhì)G可能是_____（填寫化學(xué)式）
（2）物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_____
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____
（4）實(shí)驗(yàn)室制取較為純凈的氣體E時(shí)可用_____法進(jìn)行收集。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。
（1）下列做法不合理的是_______(填序號(hào))。
①嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
②積極探索污水處理的新技術(shù)
③不間斷地放水洗衣服
（2）利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說法錯(cuò)誤的是______(填序號(hào))。
①小容器中的水為淡水
②大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液
③獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)
（3）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應(yīng)放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
（4）自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中，常加入________，用來吸附水中一些可溶性的雜質(zhì)，除去臭味。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答問題：
（1）儀器②的名稱是_________。
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：_______；不用 D 裝置收集氧氣的理由是_________。
（3）研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。如表是不同金屬氧化物作催化劑時(shí)氯酸鉀 劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度。實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用___________。
氧化物 | Fe2O3 | Al2O3 | CuO | MgO |
劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度 | 490℃ | 540℃ | 350℃ | 545℃ |
（4）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________。
（5）用甲裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來，其原因是________，寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式______。為完成上述實(shí)驗(yàn)，用 10mL 量筒量取 6.0mL 氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與如圖乙中_______處刻度線保持水平（選填“a”或“b”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】沒有金屬，生活是難以想象的．請你根據(jù)對金屬和金屬材料的認(rèn)識(shí)，回答下列問題．
（1）如圖標(biāo)出的是組成燈泡的物質(zhì)，所標(biāo)出的物質(zhì)中不屬于金屬材料的是 ．
（2）鋼鐵廠常常用赤鐵礦石冶煉生鐵，赤鐵礦石的主要成分是 ；很多大型場館的建設(shè)使用了大量的鋼材而不是純鐵，主要是因?yàn)殇摫燃冭F具有 的優(yōu)良性能．
（3）工人師傅切割鐵板時(shí)，用硫酸銅溶液在鐵板上劃線可以留下紅色痕跡，該變化的原理是 （用化學(xué)方程式表示）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)促進(jìn)了人類社會(huì)的不斷進(jìn)步。
（1）家用燃料使用的發(fā)展歷程(括號(hào)內(nèi)表示燃料主要成分)如圖所示。
①家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是____。
②罐裝液化氣的主要成分液態(tài)丁烷是__________（填“混合物”或“化合物”）。
③在管道煤氣中會(huì)加入一種叫乙硫醇的物質(zhì)，乙硫醇有臭味，煤氣中加乙硫醇的目的是_________________。
④天然氣是比較清潔的能源，其主要成分為甲烷，屬于____________(填“可再生”或“不可再生”)能源。天然氣燃燒的化學(xué)方程式是__________。
（2）消防安全，人人有責(zé)。常用的滅火器有干粉滅火器、液態(tài)二氧化碳滅火器、水基型滅火器等。干粉滅火器__________（填“可以”或“不可以”）撲滅油、氣等燃燒引起的失火。圖書、檔案、精密儀器失火常用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅，二氧化碳?xì)怏w能滅火的原因是①_____________；②_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的四瓶無色溶液，分別為Ca(OH)2、Na2CO3、稀鹽酸、NaCl溶液中的一種，為鑒別它們，現(xiàn)將這四瓶無色溶液分別標(biāo)號(hào)為A、B、C、D，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)邀你一同參與：
（提出問題）A、B、C、D分別是什么溶液？
（實(shí)驗(yàn)藥品）失去標(biāo)簽的四瓶溶液和無色酚酞試液。
（實(shí)驗(yàn)儀器）試管、膠頭滴管、燒杯等。
（收集證據(jù)）
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)分別取A、B、C、D溶液少量于試管中，兩兩混合 | A、B混合產(chǎn)生大量氣泡，C、D混合無明顯現(xiàn)象 | A、B分別是___溶液中的一種，A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，C、D分別是_______溶液中的一種 |
(2)各取A、B、C、D溶液于四支試管中，分別滴加兩滴無色酚酞試液，振蕩 | A、D變紅，B、C無明顯現(xiàn)象 | A為__________溶液；C為_________溶液；D為__________溶液 |
（反思與體會(huì)）鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)。
（繼續(xù)探究）將實(shí)驗(yàn)操作(2)實(shí)驗(yàn)后的四支試管中的溶液，倒入一潔凈的燒杯中，充分反應(yīng)靜置后發(fā)現(xiàn)，燒杯底部有白色沉淀，上層清液為無色。則上層清液中一定含有的溶質(zhì)是________(指示劑除外)，可能含有的溶質(zhì)是______________。為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì)是否存在，應(yīng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為__________________________。
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