【題目】“化學(xué)使天更藍，水更清”．汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO+2CO
N2+2CO2，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中：_____在空氣中含量最高；_____是光合作用的原料；能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是_____。
【答案】氮氣 二氧化碳 一氧化碳
【解析】
空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；二氧化碳是光合作用的原料，能與血紅蛋白結(jié)合的是一氧化碳，從而造成一氧化碳中毒。
空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%，2NO+2CO
N2+2CO2，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中：氮氣在空氣中含量最高；光合作用是利用二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣，二氧化碳是光合作用的原料；能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是一氧化碳。
新思維寒假作業(yè)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：
（1）請寫出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
（2）該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生改變的微觀粒子是_________。
（3）上述化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物可以和氫氧化亞鐵發(fā)生化合反應(yīng)生成氫氧化鐵，嘗試書寫 該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“●、
”分別表示兩種不同元素的原子。下列說法正確的是（ ）
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C. 可表示2H2+O2
2H2O 的反應(yīng)
D. 可表示CO2+C
2CO的反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（發(fā)現(xiàn)問題）小芳和她的化學(xué)興趣小組對家用普通干電池中的黑色物質(zhì)產(chǎn)生了興趣，于是展開如下探究。
（提出問題）黑色物質(zhì)的成分是什么？
（猜想與假設(shè)）查閱資料后，小芳發(fā)現(xiàn)黑色粉末里可能含有二氧化錳和炭粉。
（實驗探究）小芳結(jié)合自己剛剛學(xué)過的知識，設(shè)計了利用過氧化氫溶液來驗證黑色粉末的成分實驗過程。
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
選擇下圖某裝置為反應(yīng)的發(fā)生裝置，檢查裝置氣密性，進行實驗探究。 | 向反應(yīng)容器中加入待探究的黑色粉末，將過氧化氫溶液加入反應(yīng)容器中與黑色粉末混合，并將收集到的氣體用帶火星的木條驗證。 | 帶火星的木條復(fù)燃 |
（1）寫出儀器名稱：①______________，②___________________；
（2）實驗步驟中選用的發(fā)生裝置是(填字母標號),該反應(yīng)的符號表達式為_________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___________；
（得出結(jié)論）黑色粉末中含有二氧化錳。
（反思評價）同組的小華覺得小芳的探究不全面，他覺得應(yīng)該補充一個探究炭粉是否具有加快過氧化氫溶液反應(yīng)速率的實驗。
（3）結(jié)合學(xué)過的知識，自己設(shè)計實驗證明黑色粉末中含有炭粉_____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我市某校“綠色”環(huán)保小組的同學(xué)用精密酸度計測得實驗室的甲、乙、丙、丁四種廢液的pH如下表。現(xiàn)請你和他們一起實驗并回答：
廢液 酸堿度 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
pH | 6.5 | 11.3 | 7.0 | 2.0 |
（1）各取溶液少許，分別滴入1～2滴無色酚酞試液，能使酚酞試液變紅的廢液是_________________ 。
（2）實驗老師告知：乙、丁分別是未用完的氫氧化鉀溶液和稀鹽酸。為了防止廢液對環(huán)境的污染，小聰這一組將丁溶液逐滴滴入乙中，剛好完全反應(yīng)，此時溶液的pH______7(填“＜”、“＞”、“=” ) 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________ 。
（3）小紅這一組在做實驗時忘了在乙溶液中滴加酚酞溶液，就滴加了丁溶液，這時立馬又滴加了酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液是無色，此時老師讓他們探究此時溶液中的溶質(zhì)是什么？歡迎你也加入到這一組和他們一起探究，于是他們對溶液中的溶質(zhì)進行了猜想：猜想1：溶質(zhì)是氫氧化鉀，猜想2：溶質(zhì)是氯化鉀，氯化氫，猜想3： __________ 。經(jīng)過交流他們認為猜想1不正確你認為不正確的原因：_________。然后他們想了許多方法驗證了猜想，請你完成下列實驗
所用的方法 | 看到的現(xiàn)象 | 得出的結(jié)論 |
向反應(yīng)的溶液中滴加紫色石蕊溶液 | 猜想2正確 | |
向反應(yīng)的溶液中加入碳酸鈉溶液 | 有較多的氣泡產(chǎn)生 | 猜想2正確，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】溫度不變，對100 mL氯化鈉飽和溶液進行如圖所示實驗。下列結(jié)論不正確的是
A. 實驗一后，甲和乙中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等B. 實驗二后，乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大
C. 實驗二后，甲溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>D. 實驗二后，甲和乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬、氧化物、酸、堿、鹽之間能相互發(fā)生反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組進行系列實驗
實驗一：為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，設(shè)計了A、B兩個方案。
方案A | 方案B |
|
|
（1）能驗證三種金屬活動性順序的方案是_____（填“A”或“B”）。
（2）方案B中，證明鐵的活動性比銅強的現(xiàn)象是_____。
實驗二：實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若13克鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)，計算產(chǎn)生氫氣的物質(zhì)的量。（根據(jù)化學(xué)方程式列式進行計算）_____
實驗三：為研究碳酸鈉、氫氧化鈣、鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，進行如下實驗。
（1）A、C中酚酞均變_____色，證明Na2CO3和Ca（OH）2溶液呈堿性。
（2）B、D試管內(nèi)的物質(zhì)在燒杯E中混合產(chǎn)生白色沉淀，白色沉淀的化學(xué)式為_____，由此能否說明B中有反應(yīng)物剩余？請你判斷及說明理由_____，E中的溶質(zhì)除酚酞外，一定含有的是_____（填化學(xué)式），可能含有的是_____（填化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組為了粗略測定一批石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計并進行如下實驗。實驗裝置如圖所示：稱取研細的2.50g石灰石樣品，分4次加入稀鹽酸，充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體為止。測得反應(yīng)前后的有關(guān)質(zhì)量如表：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_____。
（2）計算石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)_____。
（3）若在上述實驗過程中石灰石樣品和所加酸液均無拋灑，根據(jù)圖中裝置判斷，該實驗結(jié)果可能_____（填“偏大”、“偏小”或“準確”）。
反應(yīng)前，整套裝置+樣品的質(zhì)量/g | 共加入：稀鹽 酸的質(zhì)量/g | 反應(yīng)后，整套裝置+錐 形瓶中剩余物的質(zhì)量/g |
104.60 | 20.00 | 123.72 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系。
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣。煤中含有硫元素，燃燒生成的_________（填化學(xué)式）是形成酸雨的主要物質(zhì)。天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_______________。
（2）生活中常用__________來檢驗硬水和軟水。
（3）家庭做飯時，采用關(guān)閉燃氣灶閥門熄火，其滅火原理是_______________。
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