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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

10．如圖所示，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．

解答解：A、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，故A錯；
B、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，故B錯；
C、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，故C錯；
D、由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，故D正確．
故選D．

點評在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列對“化學(xué)與生活”認(rèn)識不正確的是（　　）

	A．	缺碘可能會導(dǎo)致人體的甲狀腺腫大
	B．	可用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
	C．	老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松，容易骨折
	D．	尿素[CO（NH₂）₂]是一種化學(xué)肥料，含有氮元素，它屬于氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用，促進了人類文明的進步和社會的可持續(xù)發(fā)展．下列有關(guān)酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應(yīng)用的說法不合理的是（　　）

	A．	將草木灰（含K₂CO₃）與氯化銨混合施用
	B．	純堿既可從內(nèi)陸鹽湖提取，又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)
	C．	用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液
	D．	汽車或電動車的蓄電池中用到的硫酸溶液是由濃硫酸稀釋而成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．

日本曾向美國借了331公斤武器級钚，至今賴著不還，钚除用于核電外，還是制造核武器的主要原料，現(xiàn)在日本已經(jīng)是世界第六大钚擁有國，钚元素的相關(guān)信息如圖，下列說法不正確的是（　　）

	A．	钚是金屬元素		B．	一個钚原子的質(zhì)量為244g
	C．	钚的原子序數(shù)是94		D．	钚元素的原子核外有94個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．

小潔同學(xué)為測定測定鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實，她取出6片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸50.0g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)量為57.6g（不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)．）求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實（沒有計算步驟不給分，計算結(jié)果保留2位小數(shù)．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出化學(xué)用語：鐵離子Fe³⁺ 亞鐵離子Fe²⁺ 硝酸根離子NO₃^- 2個碳酸根離子2CO₃^2-．
2個氫離子2H⁺；3個硫離子3S^2-；4個氫氧根離子4OH^-；+1價銅的氧化物Cu₂O；

化學(xué)符號	6Mg	3N₂		Zn²⁺
表示意義	六個鎂原子	三個氮分子	核內(nèi)有11個質(zhì)子	一個鋅離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時，進行了如圖所示實驗．請根據(jù)實驗回答：

【探究實驗一】酸能否與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
甲同學(xué)進行了實驗一，能觀察到的明顯現(xiàn)象是溶液由紅色變成了無色，同時測定反應(yīng)后溶液的pH=2，說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【探究實驗二】酸能否與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
乙同學(xué)進行了實驗二，當(dāng)?shù)稳霂椎蜗←}酸后，發(fā)現(xiàn)試管②中無明顯變化，于是得出“酸不能與難溶性堿反應(yīng)”的結(jié)論．
丙同學(xué)對此產(chǎn)生質(zhì)疑，并利用實驗后的物質(zhì)繼續(xù)探究：
【分析】丙同學(xué)測定試管②中上層清液的酸堿度，讀出pH=12，說明上層清液中的溶質(zhì)是氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉．
【解釋】丙同學(xué)由此認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不正確，原因是加入的鹽酸太少．
【驗證】丙同學(xué)利用上述實驗后的廢液繼續(xù)實驗，將試管②中物質(zhì)全部倒入一大燒杯中，靜置，再將實驗探究一所得溶液逐滴加入，能說明酸與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀慢慢消失．
【拓展】實驗探究一、二中，均涉及到的反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H₂O．
丙同學(xué)將實驗一所得溶液緩慢滴加的過程中，除上述現(xiàn)象外，大燒杯中還可觀察到的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色，然后由紅色慢慢又變成無色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有氫氣、甲烷、二氧化碳三種氣體，如果用最簡單的方法將它們鑒別出來，除一盒火柴外，你還至少需要下列哪種試劑（　　）

A．

澄清石灰水

B．

蒸餾水

C．

酚酞試液

D．

濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)用語是簡明、國際通用的語言．請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空：
（1）2個氮分子2N₂；
（2）天然氣的主要成份CH₄；
（3）酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是都有H⁺；
（4）既是氧化物，又是形成酸雨的空氣污染物SO₂或NO₂；
（5）現(xiàn)有反應(yīng)Cu+4HNO₃（濃）=Cu（NO₃）₂+2X+2H₂O，物質(zhì)X中氮元素的化合價為+4．

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