【題目】“生態興則文明興，生態衰則文明衰”，下列做法不利于改善生態環境的是
A. 治理霧霾，使用清潔能源替代燃煤 B. 綠色出行，提倡自行車作交通工具
C. 處理垃圾，將塑料等廢棄物直接焚燒 D. 變廢為寶，打撈藍藻制作有機肥料
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生產、生活密不可分。下列有關生產、生活的說法中不正確的是( )
A. 農作物收割后留下的秸稈發酵后作農家肥
B. 青少年適當補鈣可以有效防止佝僂病
C. 煤氣泄露，立即打開排氣扇的電源開關
D. 利用洗滌劑的乳化作用可除去衣物上的油污
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室中有甲、乙兩瓶過氧化氫溶液，均標有“10%”字樣。相同條件下，用這兩瓶過氧化氫溶液制取150mL氧氣，所用時間明顯不同。對此，同學們進行如下探究。
【猜想】兩瓶過氧化氫溶液濃度不同
【進行實驗】
序號 | 實驗裝置 | 主要實驗步驟 | 實驗現象 |
實 |
| 向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，對比觀察 | 兩支試管中均有細微的氣泡產生 |
實 |
| 將兩個相同的蠟燭分別點燃后放入兩個燒杯中，然后分別向兩個燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體 | 兩燒杯內液體中均產生氣泡、有白霧，兩燒杯內蠟燭均繼續燃燒，但加入甲瓶溶液的燒杯中，蠟燭燃燒得更明亮 |
實 |
| 向裝有等量二氧化錳的兩個錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液 | 兩錐形瓶內液體中均產生氣泡、有白霧，同時有現象①出現 |
【實驗結論】
甲瓶溶液濃度大于乙瓶溶液濃度。
【分析與解釋】
（1）實驗2和實驗3中，均發生反應的文字表達式（或符號表達式）為。
（2）實驗2中，影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是。
（3）實驗3中，現象①為。
（4）【反思與評價】
①實驗1未觀察到現象明顯不同的主要原因是。
②通過以上實驗得到如下啟示：影響反應速率的因素有；欲使燃著的物質燃燒更旺，可采用的方法是。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
人們曾經認為碳元素的單質只有兩種，即金剛石和石墨。它的第三種單質C60在20世紀80年代被發現。它是一種由60個碳原子構成的分子，其結構顯然與石墨和金剛石截然不同，是一種由多個正多邊形封閉而成的空心球體，形似足球，又名足球烯。
C60在常溫下為紫紅色晶體，有金屬光澤，密度為1.68g/cm3 ， 可溶于甲苯等有機溶劑中。
C60在材料科學、超導體等方面有著很好的應用前景，成為信息技術和航天技術中的新寵。利用其獨特的分子結構，可用于氣體貯存、提高金屬材料的強度、制得具有優異性能的新型高分子材料。C60在醫學上應用廣泛，例如：將腫瘤細胞的抗體附著在C60分子上，然后將帶有抗體的C60分子引向腫瘤，以達到殺傷腫瘤細胞的目的。
因為C60有許多優異性能，所以C60在很多領域有潛在的應用前景。
依據文章內容，回答下列問題。
（1）短文中涉及到的碳單質有種。
（2）單質C60是由（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的。
（3）下列屬于C60的物理性質的是（填字母序號）。
A.有金屬光澤
B.常溫下為紫紅色晶體
C.密度為1.68g/cm3
D.由多個正多邊形封閉而成的空心球體
（4）C60的用途廣泛，如：。
（5）結合此篇短文，談談你對“化學”的認識。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2008年5月12日，四川汶川發生了里氏8.0級地震，全國人民抗震救災，眾志成城。為確保大地震之后無大疫，衛生部門用優氯劑、漂白粉等對飲用水等進行消毒。
（1）漂白粉的有效成分是Ca（ClO）2 ， 氯元素的化合價是。（提醒鈣+2價，氧-2價）
（2）ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應的微觀過程圖如下：
試回答：
ClO2 中氯元素的化合價為；
根據反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲醛可用作農藥和消毒劑，下列關于甲醛（CH2O）的說法錯誤的是（ ）
A. 從變化上看：甲醛完全燃燒生成水和二氧化碳
B. 從類別上看：甲醛屬于氧化物
C. 從宏觀上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
D. 從微觀上看：1個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構成
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