【題目】“共享單車”是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛(ài)。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低的_________氣體排放；
(2)上圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是________(選填一個(gè)序號(hào)，下同)，屬于有機(jī)合成材料的是_________；
(3)鋼絲制成的網(wǎng)簍抗腐蝕性能較好，請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示鋁和鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱：____；
(4)從當(dāng)初發(fā)展經(jīng)濟(jì)大量使周“化石燃料”，到今天的“低碳出行”，談?wù)勀愕母惺?/span>:_______
【答案】 CO2 ②或③ ①或④ 2Al + 3FeSO4 = 3Fe + Al2(SO4)3 當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展對(duì)環(huán)境的保護(hù)越來(lái)越重視
【解析】(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低的二氧化碳?xì)怏w排放；
(2)上圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是②或③(選填一個(gè)序號(hào)，下同)，屬于有機(jī)合成材料的是①或④
(3)鋁可以與硫酸亞鐵反應(yīng)生成鐵和硫酸鋁，能夠說(shuō)明鋁比鐵活潑，故方程式為2Al + 3FeSO4 = 3Fe + Al2(SO4)3
(4)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展對(duì)環(huán)境的保護(hù)越來(lái)越重視，我們要從我做起，低碳出行，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
(1)寫出a中儀器名稱： _______________
(2)若要收集一瓶氧氣，供“鐵在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇的氣體收集裝置是F，理由是①_______，② ___________________ ．
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優(yōu)點(diǎn)是______．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 _______________ ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，于是小組中的幾位同學(xué)對(duì)其中的成分進(jìn)行了探究。
（提出猜想）小丹認(rèn)為含有：CaO、Ca(OH)2；
小凱認(rèn)為含有：CaO、Ca(OH)2、CaCO3；
小欣認(rèn)為含有：Ca(OH)2、CaCO3。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟一 | 取試樣于試管中加水振蕩 | 液體渾濁，用手摸試管外壁，感覺(jué)不發(fā)熱 | ______________________ |
步驟二 | 向步驟一的試管中滴加無(wú)色酚酞溶液 | 溶液變紅色 | ______________________ |
步驟三 | _______________________ | 試管內(nèi)有氣泡生成 | 一定含有CaCO3 |
（得出結(jié)論）通過(guò)以上探究可知_________同學(xué)的猜想正確，請(qǐng)寫出使CaO變質(zhì)的化學(xué)方程式：______。
（拓展）如果生石灰已全部變質(zhì)為碳酸鈣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明(寫出必要的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)___。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】日常生活中，人們利用碳酸鈉溶液具有堿性，清洗餐具上的油污，堿性越強(qiáng)，去油污的效果越好。下面是對(duì)影響碳酸鈉溶液堿性的因素展開(kāi)探究。
用碳酸鈉固體和不同溫度的水，配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為2%、6%和10%的碳酸鈉溶液，立即測(cè)量溶液的pH，記錄數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 2% | 2% | 2% | 6% | 6% | 6% | 10% | 10% | 10% |
水的溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 20 | 50 | 60 | 20 | 40 | 60 |
溶液pH | 10.90 | 11.18 | 11.26 | 11.08 | 11.27 | 11.30 | 11.22 | 11.46 | 11.50 |
請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)回答：
(1)去油污的效果最好的是___________(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。
(2)在一定溫度范圍內(nèi)，溫度對(duì)碳酸鈉溶液pH的影響是：當(dāng)碳酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時(shí)，_________。
(3)要畫出碳酸鈉溶液的pH隨溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化關(guān)系曲線，可選擇的一組實(shí)驗(yàn)是___________(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))，結(jié)論是___________。
(4)如果某實(shí)驗(yàn)小組想得到更好的去污效果，根據(jù)之前的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，可以嘗試的實(shí)驗(yàn)條件是___________。
A．12%、60℃ B．8%、40℃ C．10%、70℃
(5)該小組配制50g 10% Na2CO3溶液的流程圖如下所示:
該小組應(yīng)稱量Na2CO3的質(zhì)量為__________g，若稱量Na2CO3固體時(shí)指針向右偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)____________________________直到天平平衡．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碳酸飲料是指在一定條件下充入二氧化碳?xì)怏w的飲料，如可樂(lè)、雪碧、汽水等。生產(chǎn)碳酸飲料的主要流程如下：
(1)步驟Ⅰ的操作是_________。
(2)步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，其反應(yīng)類型為_________。
(3)成品飲料中所含的溶質(zhì)有_________(至少寫出2種)，寫出成品飲料中含有的微觀粒子符號(hào)_________(至少寫出2種)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A. 反應(yīng)前后分子的種類不變
B. 反應(yīng)中生成的物質(zhì)都是化合物
C. 該反應(yīng)的基本類型屬于復(fù)分解反應(yīng)
D. 反應(yīng)前后有三種元素的化合價(jià)均發(fā)生了變化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容。
（1）實(shí)驗(yàn)課上，小張同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)--用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測(cè)定碳酸鈉溶液的pH。
①小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表，請(qǐng)補(bǔ)充完整：
操作步驟 | 現(xiàn)象記錄 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸 | 樣品1：無(wú)明顯現(xiàn)象 | ________________ |
樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡 | ________________ |
②用pH試紙測(cè)定碳酸鈉溶液的pH_____7.
（2）在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液，在老師指導(dǎo)下，興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào)，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進(jìn)行了如下圖所示的探究活動(dòng)：
學(xué)科王
步驟一中，C無(wú)明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無(wú)色，且B溶液中有氣泡冒出。
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，B、C溶液分別是_______、_______。
②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異常現(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時(shí)，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無(wú)色。老師指出這是因?yàn)槿芤?/span>濃度過(guò)大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是_________（酚酞除外）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】溶液在生活中應(yīng)用非常廣泛，因而了解溶液的有關(guān)知識(shí)非常必要。
（1）下圖甲為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)曲線可知30oC時(shí)X的溶解度為_______g。小明同學(xué)欲在40oC時(shí)配制100g 25%的Y物質(zhì)的溶液，他_______（填“能”或“不能”）達(dá)到目的。
（2）小麗用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①若廣口瓶?jī)?nèi)盛有70 g X物質(zhì)的不飽和溶液， b是水，a是下列________（填字母）物質(zhì)，有望變成飽和溶液。
A．濃硫酸 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉 D．氧化鈣
②若廣口瓶?jī)?nèi)盛有10gZ物質(zhì)的飽和溶液，a、b分別是鎂條和稀硫酸，觀察到的現(xiàn)象是（Z與其他物質(zhì)不反應(yīng)）______________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究影響氯酸鉀分解速率的因素，小紅同學(xué)把實(shí)驗(yàn)溫度恒定在330℃或380℃，(其他實(shí)驗(yàn)條件見(jiàn)下表)，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 氯酸鉀的質(zhì)量 | 其他物質(zhì)的質(zhì)量∕g | 溫度∕℃ | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需時(shí)間∕s |
① | 2.0 | 330 | 100 | t1 | |
② | 2.0 | CuO 0.5 | 330 | 100 | t2 |
③ | 2.0 | MnO2 0.5 | 330 | 100 | t3 |
④ | 2.0 | MnO2 ____ | _______ | 100 | t4 |
請(qǐng)回答
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③，并對(duì)對(duì)比，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____________________。
(2)要說(shuō)明氧化銅對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，則要選用實(shí)驗(yàn)______和實(shí)驗(yàn)_______進(jìn)行對(duì)比。
(3)用實(shí)驗(yàn)③和④探究溫度對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，則MnO2的質(zhì)量是__________g，反應(yīng)的溫度是_________℃，實(shí)驗(yàn)④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________；若t3>t4，氯酸鉀分解速率與溫度的關(guān)系是__________________。
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