【題目】下列做法符合科學(xué)道理的是
A.用純堿制取少量燒堿B.用工業(yè)酒精兌制白酒
C.用明礬對飲用水殺菌消毒D.用大量亞硝酸鈉（NaNO2）腌漬食品
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。回答下列問題：
（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_________（填字母）。
A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對原子質(zhì)量不同
（2）1869年，__________（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。
A. 張青蓮 B. 門捷列夫 C. 拉瓦錫
（3）元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如下圖所示，下列說法正確的是_____（填字母）。
A. 氟屬于金屬元素
B. 氟的原子序數(shù)是9
C. 氟的相對原子質(zhì)量是19.00g
（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為
， 氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易________（填“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)以后，大家學(xué)會了從化學(xué)的視角觀察生活和分析問題。以下說法正確的是（ ）
A.綠色食品不含任何化學(xué)物質(zhì)
B.“過濾”能將海水轉(zhuǎn)化成淡水
C.用甲醛溶液作肉類食品的保鮮劑
D.胃酸過多的患者可以服用含Mg（OH）2的藥劑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組將一定量的稀鹽酸滴入12.5 g的大理石(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))中制取CO2。產(chǎn)生CO2的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示，請回答：
(1)生成CO2的質(zhì)量為_________ g；
(2)所用大理石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列對分子、原子、離子的認(rèn)識，正確的（ ）
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B.分子比原子大
C.原子得到或失去電子后形成離子
D.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
A.小木棍碰到稀鹽酸后﹣變黑
B.硫在空氣中燃燒﹣藍紫色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒﹣大量白霧
D.向石蕊溶液中通入CO2﹣溶液變紅
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A﹣F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已省略）：
（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式。
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ， 該反應(yīng)屬于（填寫基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。
（3）含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程，實際上是D與空氣中的發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】等質(zhì)量的鋅、鐵、鎂分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣的速度由快到慢的順序是____________________，寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。
（1）裝置B的名稱為 ， 實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的（填儀器字母）進行組裝。用高錳酸鉀制取氧氣，除了圖中已有儀器外，還需補充的儀器是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣，為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用如圖所示的I裝置和J裝置進行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→→G，除去HCl時發(fā)生反應(yīng)的方程式為。
（3）某同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)火焰不滅，出現(xiàn)上述情況的原因可能是。（寫出其中一條）
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