【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示， 根據圖示回答下列問題：
（1） P點的意義是_____。
（2）甲溶液中混有少量的乙，常用_____方法提純甲；
（3） t2℃時，50g甲 物質加入到50g水中充分溶解，形成溶液的質量等于_____g。
（4）t 2℃時，等質量的甲、乙飽和溶液降溫到t℃時，下列說法正確的是：_____（填序號）。
①溶液質量：甲<乙 ②溶劑質量：甲>乙
③溶質質量分數：甲=乙 ④溶質質量：甲>乙
【答案】在t℃時，甲和乙的溶解度相等 降溫結晶 95 ①③
【解析】
由甲、乙兩種物質的溶解度曲線圖可知，甲、乙兩種固體物質的溶解度都是隨溫度升高而增大，甲物質的溶解度受溫度的影響較大。
（1）P點甲、乙兩種物質的溶解度曲線相交，故意義是在t℃時，甲和乙的溶解度相等。
（2）甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大，甲溶液中混有少量的乙，常用降溫結晶方法提純甲。
（3）t2℃時，甲物質的溶解度為90g，50g甲物質加入到50g水中充分溶解，溶解的甲物質的質量為
，故形成溶液的質量為
。
（4）①t2℃時，等質量的甲、乙飽和溶液降溫到t℃，甲的溶解度受溫度影響較大，析出晶體較多，則溶液質量為：甲＜乙，選項正確；
②t2℃時，等質量的甲、乙飽和溶液，甲的溶解度較大，所含溶劑較少，降溫過程中溶劑質量不變，降溫到t℃時溶劑質量甲＜乙，選項錯誤；
③t2℃時，等質量的甲、乙飽和溶液降溫到t℃時，得到的是甲、乙的飽和溶液，t℃時甲、乙的溶解度相等，則它們的飽和溶液中溶質質量分數相等，選項正確；
④t℃時，溶液質量甲＜乙，溶質質量分數甲=乙，則溶質質量：甲＜乙，選項錯誤；
故選：①③。
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【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法不正確的是
A.10℃時，甲，乙的溶解度相等
B.分別將10℃時甲、乙的飽和溶液升溫至20℃，所得溶液的溶質質量分數相等
C.30℃時,向80g甲的飽和溶液中加入70g水，所得溶液溶質質量分數為20%
D.分別將30℃時甲、乙的飽和溶液降溫到10℃,甲析出固體質量比乙多
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【題目】請用化學知識回答下列問題:
(1)吸煙對人體有害。燃著的香煙產生的煙氣中含有一 種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體，這種氣體能使氧化銅還原成銅，請寫出還原氧化銅的化學方程式____________，
(2)金屬鋁的化學性質非常活潑，但金屬Al具有很好的抗腐蝕性能的原因是_______；
(3)物質在溶解時，常常會使溶液的溫度發生改變。現有下列三種物質; NaCl、NH4NO3、NaOH，其中溶解時會放熱的是____________。
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【題目】硫酸銅晶體用作農業和漁業的殺蟲劑、殺菌劑。下圖是由廢銅料 （含鐵）生產硫酸銅晶體的流程：
（1）途徑I中，反應①的化學方程式為_____，現象是_____。
（2）途徑Ⅱ中反應②的化學方程式為： 
，則R的化學式是_____。
（3）某化學興趣小組通過查閱資料，發現金屬鋅與濃硫酸也能發生類似上述②的反應。現取足量鋅與濃硫酸反應，一段時間后，除產生上述氣體R外，還有另一種氣體生成。請你根據鋅的化學性質，推斷另一種氣體的可能是_____。
（4）通過途徑I或途徑II制取硫酸銅晶體的質量懸否相等？_____ （填“是”或“否”）。
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【題目】在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如下圖所示的四種：
請回答問題：
（1）工業上常采用方法丁來制取氧氣，這種方法是_____（填“物理”或“化學” ）變化。
（2）下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關問題：
①寫出 b 儀器的名稱： b _____。
②實驗室采用方法甲制取氧氣，應選用的發生裝置是_____（填序號），試管口要放棉花，該反應的文字表達式是 _____。
③采用方法乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節約藥品，發生裝置最好選用_____（填序號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。
④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從_____（填“c”或“d”） 端通入。
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【題目】有一研究性學習小組為測定某銅鋅合金的成分，取10g該合金經粉碎后放入燒杯中，再加人93.7g質量分 數為20%的稀硫酸（反應后硫酸有剩余），反應過程中燒杯內固體物質的質量與反應時間的關系如圖所示。請回答下列問題：
（1）10g該合金中銅的質量為_____g。
（2）試依據化學方程式計算（必須寫出解題過程）
①充分反應后產生氫氣的質量_____。
②所得溶液中硫酸鋅的質量分數_____。
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【題目】某興趣小組用如圖所示裝置做“測定空氣中氧氣含量”實驗。
（1）紅磷燃燒時看到的現象是_____，化學方程式為_____。實驗結束后集氣瓶中的氣體主要是_____。
（2）實驗時小明觀察到燒杯中導管口有氣泡冒出，原因是_____，若其他操作都正確，最終測量結果會_____五分之一（填“大于”“等于”“小于”）。
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【題目】發酵粉是制作饅頭、糕點等食品的常見蓬松劑。某興趣小組擬對發酵粉的化學成分進行實驗探究。
[查閱資料]
①發酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、 明礬[KAI（SO4）2﹒12H2O]中的二種;
②已知反應: 
;
③明礬溶于水后可解離出硫酸根離子。
[提出假設]假設1:有NH4HCO3和NaHCO3;
假設2:有NaHCO3和明礬;
假設3:有______和明礬。
[實驗方案] .
[問題討論]
（1）步驟①的操作是在研缽中把發酵粉和熟石灰混合、研磨，現象A沒有產生刺激性氣味的氣體，則說明發酵粉中一定不含有______（寫名稱） ;
（2）步驟②中生成了一種無色無味的氣體，則發生反應的化學方程式為______實驗方案中，設計實驗步驟③的目的是______；如果現象B觀察到有白色沉淀生成，則加入的試劑X為______。
[拓展延伸]
碳酸鈉和碳酸氫鈉都可作為蓬松劑。為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體，設計了不同的方法做了以下實驗，如下圖所示:
（1）圖I、II所示實驗方案中，能夠達到實驗目的的是（填裝置序號）______;
（2）寫出實驗Ⅲ中澄清石灰水變渾濁的化學方程式______與實驗Ⅲ相比，實驗IV除了能鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉外，還能得出的結論______；為了得出該結論，在試管B中裝入的固體最好是______。
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【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖。
試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數為_____，其中子數為（取整數）_____；
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是_____，表示離子的是_____；
（3）A和B兩種粒子的_____相同，所以它們具有相似的化學性質；
（4）氯化鈉是由_____（填“分子”、“原子”、“離子”）構成的。
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