【題目】工業酒精中含有少量的甲醇，甲醇有劇毒，不能食用，其分子結構用如圖所示的模型表示。下列有關甲醇的敘述中錯誤的是( )
A. 甲醇的化學式為CH4O
B. 甲醇中C、H、O三種元素的質量比為1：4：1
C. 甲醇的相對分子質量為32
D. 甲醇中氧元素的質量分數為50%
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網絡圖(部分反應條件和部分生成物省略)。請按下列要求填空：
(1)物質a主要成分的化學式是______。
(2)物質b主要成分中陽離子是_____。’
(3)物質c(C6H12O6)所屬類別是__(填“有機物”或“無機物”)；該物質中C、H、O三種元素的質量比是___。
(4)寫出由CO2生成物質d的化學反應方程式_______
(5)標出物質e化學式中帶點元素的化合價_______
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空:
(1)鋁元素_______________。(2)三個五氧化二磷分子______________________。
(3)兩個氮原子___________。(4)三個硫酸根離子___________。
(5)保持氫氣的化學性質的最小粒子是___________。
(6)甲烷中碳元素的化合價____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用化學符號或名稱填空
（1）2 個氮分子___； （2）氦氣 ___ ；
（3）3 個銨根離子___； （4）氯化鈉中的陰離子___；
（5）亞鐵離子___； （6）4Al___；
（7）標出氧化鈣中鈣元素的化合價___；
（8）O2-中 2 的含義 ___；
（9）如果用“
”表示一個氫原子，請用 “”畫出右邊 粒子的微觀示意圖 2H ___。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為某加鈣食鹽包裝袋上的標簽，通過下列方法檢查該食鹽中鈣元素的含量：往裝有稀鹽酸的小燒杯(總質量為200.0g)加入30.0g該鹽樣品，充分反應后，無固體剩余。反應后燒杯和燒杯中剩余物的總質量為228.9g。試計算：
(1)反應過程中產生的CO2質量為_______ｇ；
(2)通過計算說明該食鹽中碳酸鈣含量是否達標______？(計算結果保留到0.01%)
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學校研究性學習小組為了測定當地礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200 g，平均分成4份進行實驗，結果如下：
實 驗 | 一 | 二 | 三 | 四 |
加入樣品的質量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
（1）上表中m的數值是________；
（2）反應中礦石有剩余是第_______次實驗；
（3）這種石灰石礦中碳酸鈣的相對分子質量是_______；
（4）15g碳酸鈣中各元素質量比是_______；
（5）求稀鹽酸中溶質的質量分數____。（寫出計算過程）
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究..他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現分別以A、B、C、D表示如下：
A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
(1) A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是_______________________ ；小氣球的作用是______________________ ；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡.結論是：質量不守恒.待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡.結論是：質量守恒.你認為結論正確的是 ______ (填“前一種”或“后一種”)，
(2)丙組同學認為C實驗說明了質量守恒定律..請你從原子的角度說明為什么？ __________________________________________________________。乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”.老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因.你認為B實驗天平不平衡的原因是： ________________________________________________ ；D實驗天平不平衡的原因是： ______________________________________ 。
(3)如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應前后天平仍不平衡，原因是： __________________ ；結論是：參加反應的過氧化氫的質量一定 __________ (填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質量總和．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是( )
A. 通過推壓性注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內液體的量
B. 利用該裝置制取二氧化碳時注射器內的液體可為稀硫酸
C. 利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發生反應
D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉，實驗室從該混合粉末中回收銅的方案如下（已知CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，木炭粉不與稀H2SO4反應）。
請根據流程圖，回答下列問題：
（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和___________，玻璃棒的作用是________。
（2）固體B所含的物質是________（填物質化學式），溶液A加入過量鐵粉的化學方程式是______（任寫一個）。
（3）檢驗得到的銅是否含鐵粉的的操作是___________________________。
（4）途徑Ⅱ與途徑Ⅰ比較，Ⅱ優點是______________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
