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【題目】水和溶液在生產生活中有著重要意義.請回答以下問題：

（1）飲用硬度過大的水不利于健康，生活中常用_____的方法來降低水的硬度.

（2）當衣服上粘有油脂時，可以用洗衣粉除去，其去污原理是_____.

（3）“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”中的“酒”是_____（填“純凈物”或“混合物”“該酒”中的溶劑為_____.

（4）請你列舉一條生活中節約用水的具體做法_________________.

【答案】煮沸洗衣粉有乳化作用混合物水或用洗菜水澆花

【解析】

（1）硬水中含有的可溶性鈣鎂礦物質受熱不穩定，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度；

（2）洗衣粉中含有乳化劑，能將油污變成細小的油滴，從而形成乳濁液而被洗去；

（3）白酒是酒精的水溶液，屬于混合物；其中溶質是酒精，溶劑是水；

（4）生活中節約用水的具體做法是：淘米水、洗菜水澆花、洗衣服的水沖廁所等；

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普短文

空氣質量與氮氧化物有著密切的關系。一氧化氮和二氧化氮是兩種重要的氮氧化物。一氧化氮（化學式為NO）是一種無色氣體，熔點-163.6℃，沸點-151℃，密度比空氣略大，微溶于水。NO不穩定，易于空氣中氧氣發生反應，生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮（NO2）。實驗室用銅與稀硝酸反應來制備NO。工業上可用氨氣與氧氣為原料，在加熱和催化劑條件下制得一氧化氮。汽車尾氣（含有CO與NO等物質）是城市空氣的污染源，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉換器”，使CO與NO 反應，生成兩種可參與大氣生態環境循環的無毒氣體。NO被發現廣泛分布于生物體內各組織中。1992年被美國Science雜志評選為“明星分子”。NO在心、腦血管調節等方面有著十分重要的生物學作用，是心腦血管的保護神。

依據文章內容，回答下列問題：

（1）NO的物理性質_________________。

（2）NO不穩定的原因是____________________。

（3）NO可用____________ 法收集。

（4）治理NO的化學方程式為_____________________。

（5）NO對人類有利的一面主要體現在___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器A的名稱：___________________。

②除用排水法，甲同學還可選擇______________________。

③實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是

A.物質只能由分子構成B.相同原子可能構成不同的分子

C.分子質量一定大于原子質量D.化學變化中分子數目一定發生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(7分)實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。

裝置一裝置二

（1）根據下表提供的實驗數據，完成下表

硬質玻璃管中空氣的體積	反應前注射器中空氣體積	反應后注射器中氣體體積	實驗測得空氣中氧氣的體積分數
25mL	15mL	9mL

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是。

（3）若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數小于21％)，可能的原因有哪些?（列舉兩條）；。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下實驗探究.

（1）小明同學知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后，想再探究其它物質是否也可做過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他的探究過程，并填寫下列空白：

（提出問題）氧化銅能否做過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（設計并完成）

實驗步驟	實驗現象
I.分別量取的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入氧化銅粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象.	A試管中產生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現象
II.持A試管中沒有現象發生時，重新加入5%的過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管中，如此反復幾次實驗，觀察現象.	試管中均產生氣泡，帶火星的木條均復燃.
III.將實驗中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為.
IV.分別量取的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入氧化銅粉末，向D試管中加入二氧化錳粉末，觀察現象.

（實驗分析）

①實驗II、III證明：氧化銅的________和________在反應前后均沒有發生變化，________（填“能”或“不能”）作為過氧化氫分解的催化劑.

②實驗設IV的目的是____________.

（2）小麗同學想探究二氧化錳的用量對過氧化氫分解速率的影響.她做了這樣一組實驗每次用的過氧化氫溶液，采用不同量的二氧化錳粉末做實驗，測定各收集到氧氣時所用的時間，結果如下（其它實驗條件均相同）

實驗次序	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
二氧化錳用量（g）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9	1.0
時間（秒）	22	13	12	10	9	8	5	3	3	3

請分析表中數據，可以得出的結論是：____________.

（3）除是否使用催化劑、催化劑的種類、催化劑的質量外，還可能有哪些因素會影響過氧化氫的分解速率，你的猜想是________（任寫一條即可）.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某鈣片的標簽如圖所示，此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素．

（1）請通過計算說明此標簽中的含鈣量是否錯誤_____．

（2）為測定其真實的含鈣量，小東每次取10片鈣片放入已稱量的含足量稀鹽酸的燒杯中，充分反應后再稱取燒杯和剩余物的總質量小東做了三次實驗，數據如下：

物質的質量	第一次	第二次	第三次	平均值
反應前：燒杯+鹽酸	22g	22g	22g	22g
10片鈣片	8g	8g	8g	8g
反應后：燒杯十剩余物	26.7g	26.5g	26.9g	26.7g

①列式計算每片此鈣片含碳酸鈣的質量_____．

②請列式計算每片此鈣片的含鈣量，并建議廠家如何改標簽_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下三個實驗裝置，可用于“測定空氣中氧氣的含量”。請認真分析，回答下列問題。

（1）拉瓦錫用裝置________（填字母序號）定量研究了空氣的成分，在密閉容器中，裝置中的汞與空氣中的________（填化學式）反應，生成固態物質。人們沿著科學家的足跡，對反應物進行了優化，分別用銅粉、紅磷等進行實驗，其原理都是采用________（填“物理”或“化學”）的方法，從混合氣體中除去某種氣體，從而達到物質的分離。

（2）裝置B實驗：紅磷燃燒的現象是________實驗結束后，得出的結論是_________________________。

（3）裝置C實驗，寫出該反應的化學方程式_________________，測得數據如下，請完成表格。

硬質玻璃管中空氣的體積	反應前注射器中空氣體積	反應后注射器中氣體體積	實驗測得空氣中氧氣的體積分數
25mL	15mL	8mL	_____________