【題目】有關氧氣的說法，正確的是（ ）
A. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
B. 工業上可用分離液態空氣的方法制氧氣屬于分解反應
C. 木炭在氧氣中的燃燒實驗，要把紅熱的木炭迅速放入集氣瓶底部
D. 無色氧氣變成淡藍色的液氧的變化屬于物理變化
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蛋白質在人體胃腸內與水反應，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學式為C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題：
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數比為__________________。
(2)丙氨酸的相對分子質量是____________，氮元素的質量分數為_____________(計算結果精確到0.1％)。
(3)合格奶粉每100 g中含蛋白質約18g，蛋白質中氮元素的平均質量分數為16％。現測定某奶粉每100 g中含有氮元素的質量為2 g。請通過計算判斷該奶粉__________(填“是”或“否”)屬于合格奶粉。
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【題目】某校同學開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：
(1)把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現象如下表所示：
溶液 | 白醋 | 鹽酸 | 蔗糖水 | 草木灰水 | 石灰水 |
加入紫薯汁 后的顏色 | 紅色 | 紅色 | 紫色 | 綠色 | 綠色 |
①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱：________；
②據上表推測，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是________；
(2)用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH>7，屬于________(填“酸性”“中性”或“堿性”)溶液，白醋pH________(填“>”“<”或“＝”)7；
(3)圖2是三位同學分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是________(填“A”“B”或“C”，下同)，可能導致被測溶液pH數值發生改變的錯誤操作是________。
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【題目】根據下圖實驗回答問題：
實驗一：圖1是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。
(1)操作④中用玻璃棒攪拌的作用是________________________________。
(2)操作⑥中的錯誤是________________。
(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)____________、稱量精鹽并計算產率。
實驗二：圖2是驗證硫酸銨的性質實驗。
(4)圖2實驗驗證了硫酸銨的物理性質：__________(答一條即可)；化學性質：________________。
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【題目】小麗看到一瓶無色氣體，這是什么氣體呢？她認為可能是氧氣。于是將帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃。在此過程中，沒有應用的科學探究方法是（ ）
A. 設計實驗 B. 交流反思 C. 猜想假設 D. 提出問題
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【題目】已知20 ℃時，在100 g水中達到飽和所能溶解的KNO3的最大量是31.6 g。向50 mL水(密度是1 g/mL)中溶解一定量KNO3固體如下。請回答：
(1)A、B、C中一定是飽和溶液的是________(填字母)。
(2)當x＝________g時，B中恰好沒有固體剩余。
(3)硝酸鉀晶體從溶液中析出常用______________的方法。
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【題目】某化學興趣小組的同學向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時，沒有看到明顯現象。
【提出問題】氫氧化鈉與鹽酸是否發生了化學反應？
【查閱資料】酸與堿發生中和反應會放出熱量。
【實驗設計】甲、乙、丙三位同學分別設計了如下實驗方案，請你幫他們完成實驗報告。
同學 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
甲 |
| 溶液由紅色變成________ | 氫氧化鈉與鹽酸發生了化學反應，反應的化學方程式為__________ |
乙 |
| U形玻璃管中________邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計) | 氫氧化鈉與鹽酸發生了化學反應 |
丙 | 用________測定氫氧化鈉溶液的pH；向其中滴加足量的稀鹽酸后，再測定溶液的pH | 最后溶液的pH________(填“≥7”“≤7”或“不變”) | 氫氧化鈉與鹽酸發生了化學反應 |
【評價反思】你認為實驗設計方案不合理的同學是________，理由是______________________________。
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